Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: formación de profesores

Resumen:

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Se parte de la observación de que existe una distancia entre el conocimiento que el docente de idiomas manifiesta a la hora de aplicar los principios pedagógicos de los enfoques comunicativos y el reconocimiento de los fundamentos teóricos lingüísticos subyacentes en las actividades gramaticales. Dicha observación planteó la necesidad de elaborar una propuesta didáctica con la que se proporcione a los futuros profesores de ELE los conocimientos necesarios para asumir una posición reflexiva frente a la pedagogía de la enseñanza de la gramática.

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Tipo: libro

Temas: formación de profesores

Resumen:

Primer volumen de la colección Cuadernos de didáctica, nacido de la experiencia de los cursos de formación de profesores de español de International House. Catorce capítulos breves recorren los temas centrales de esa formación: las competencias del aprendiente y del profesor, el análisis de la lengua en el aula, las tareas, las destrezas, la planificación, el diseño de materiales, el aprendizaje cooperativo, el discurso del profesor, las instrucciones, la tecnología y la dimensión afectiva.

Tipo: libro

Temas: enseñanza a niños

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica sobre la enseñanza del español a niños y adolescentes, uno de los ámbitos que más retos plantea al docente de segundas lenguas. Los autores —profesores y formadores con experiencia en primaria, secundaria y formación del profesorado— comparten reflexiones, lecturas y experiencias sobre los enfoques y las tendencias actuales en la clase de español con alumnado joven.

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Tipo: libro

Temas: práctica docente

Resumen:

Este volumen de la colección Cuadernos de didáctica trata sobre las dinámicas de clase y la gestión del aula de español. Se trata de una obra de interés tanto para docentes con experiencia como para aquellas personas que se están formando para dedicarse a la didáctica del español u otras lenguas.

Tabla de contenidos

• Prólogo (Vicenta González)
• Nota de los editores (Francisco Herrera y Neus Sans)
• Sección I: aulas (Begoña Montmany, Jaume Muntal, Geni Alonso y Marta González)
  - Tipos de aulas
  - Componentes del aula
  - Ambiente del aula
  - Posición de los estudiantes
  - Materiales del aula
  - La pizarra
  - Infografía
• Sección II: situaciones y dinámicas...

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Tipo: libro

Temas: interacción

Resumen:

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El volumen temático Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español es una compilación multidisciplinaria, que aborda los desafíos y avances en la enseñanza del español como lengua extranjera, segunda lengua y lengua de herencia.

Se organiza en tres ejes principales: (1) la interacción en el aprendizaje, (2) el discurso en la enseñanza y (3) la integración de la tecnología.

La interacción en el aprendizaje del español se destaca como fundamental para la adquisición lingüística. Se examinan competencias interaccionales, géneros dialogados y dinámicas de grupo innovadoras, que fomentan una interacción efectiva, así como el papel del feedback interactivo y la...

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