Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: futuro

Resumen:

Future-time expression provides an interesting test-case for the acquisition of variation in Spanish, since several forms convey the future, including morphological future (e.g. iré 'I will go'), periphrastic future (e.g. voy a ir 'I am going to go'), and present indicative (e.g. voy 'I go'). Research has considered to what extent learners select these forms in variable contexts, but investigations have not included pedagogical interventions, despite calls for instruction informed by variation. This study investigates the effects of an explicit classroom intervention in which 54 participants received either the university curriculum's standard instruction on morphological future formation; deductive instruction regarding general usage rates for future-time forms and the effects of independent variables from previous research (i.e....

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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Leonardo Gómez Torrego describe los rasgos característicos del lenguaje actual de los jóvenes, principalmente el de la juventud madrileña difundido por los medios de comunicación. Advierte de que se trata de una jerga coloquial de límites difusos y señala tendencias generales como el uso de palabras vulgares y 'ómnibus' y una notable capacidad creadora. Analiza en detalle los recursos de intensificación (prefijo super-, sufijos, locuciones y construcciones oracionales), los vocativos, la creación léxica por derivación y acortamiento, los sustantivos comunes en cuanto al género y numerosos verbos y modismos con significados nuevos. Cierra con otras cuestiones léxicas y con la jerga...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: MCER

Resumen:

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El artículo reflexiona sobre la interculturalidad en el Marco común europeo de referencia, en el contexto de una Europa multilingüe y multicultural. Tras revisar los conceptos de cultura e interculturalidad y analizar la interpretación que de este último hace el Marco, recorre el paso de la conciencia intercultural a las competencias plurilingüe y pluricultural. La autora advierte de que el documento carece de un plan de acción para desarrollar estos aspectos y, por ello, propone dar un paso más hacia una verdadera educación intercultural. Ilustra con ejemplos las diferencias en la percepción del mundo entre culturas y los conflictos que pueden surgir en el encuentro intercultural....

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: actitudes lingüísticas

Resumen:

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Buena parte de la investigación sobre actitudes lingüísticas ha partido de los conceptos de estatus y solidaridad para analizar las actitudes de estudiantes de español como L1 hacia la modalidad lingüística andaluza. Estos estudios confirmaron que existe una relación entre las variables situación y conocimiento gramatical, de modo que, a mayor conocimiento gramatical, mayor discriminación entre estos usos lingüísticos en situaciones comunicativas formales. La presente investigación analizó si esta relación se da también en estudiantes de español como lengua extranjera. Así, la investigación giró en torno a las relaciones entre la actitud hacia usos lingüísticos concretos propios de la modalidad...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos

Resumen:

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El artículo examina el papel del ordenador en la enseñanza, y en particular en la de idiomas (ELAO), reclamando que su uso se subordine a criterios pedagógicos y potencie el componente creativo y lúdico. Tras situar la enseñanza asistida por ordenador y repasar la historia de la ELAO, el autor clasifica los programas en tres tipos: de ejercicio y práctica, tutoriales y de simulación, con ejemplos comentados. Aporta un modelo detallado para la evaluación de aplicaciones, atendiendo a documentación, presentación en pantalla, motivación, fiabilidad y contenidos. Enumera los factores que favorecen la inclusión del ordenador (motivación, individualización, feedback inmediato, nuevos...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: expresión escrita

Resumen:

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Explora las posibilidades didácticas del intercambio de correo electrónico para desarrollar la expresión escrita en ELE, actualizando la tradicional escritura de cartas. Compara la carta manuscrita y el mensaje electrónico en cuanto a proceso de composición, características discursivas y uso del procesador de textos, y subraya la imbricación entre lectura y escritura. Analiza la motivación que genera el medio, su dimensión de autoaprendizaje y sus limitaciones técnicas y actitudinales, así como el papel de la corrección durante el proceso. Describe proyectos existentes como los Pen-Pals y la Red Tándem, y detalla una experiencia concreta de intercambio entre estudiantes taiwaneses...

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Tipo: artículo

Temas: migración y acogida

Resumen:

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Guía de recursos en Internet para elaborar actividades en la enseñanza del español como segunda lengua a inmigrantes. Reseña métodos y materiales en soporte digital, como Contrastes, El español es fácil o Historias de debajo de la luna del Centro Virtual Cervantes, y trata casos particulares como la lengua y cultura gitana. Ofrece direcciones de asociaciones de ayuda al inmigrante, experiencias previas en otros países y de castellanización en Latinoamérica, además de una amplia bibliografía en línea. Presenta al profesorado una selección comentada de páginas web útiles para formarse, obtener información y preparar clases dirigidas a población inmigrada, con frecuencia poco...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español de los negocios

Resumen:

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Con la aparición de ChatGPT (y otros chatbots basados en la inteligencia artificial) los estudiantes de Español de los Negocios disponen de todavía más opciones a la hora de encontrar soluciones a problemas léxicos que las que tenían ya desde la introducción de las redes neuronales en los programas de traducción automática. Aun así, para entrenarlos y orientarlos en cómo usar estas herramientas de una manera deliberada y efectiva, es necesario saber cuánto y cómo las usan, así como conocer sus reflexiones y actitudes al respecto.

Este estudio, que se ha llevado a cabo en la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena, muestra en qué gran medida los estudiantes...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión escrita

Resumen:

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This study aimed to investigate to what extent working memory capacity (WMC) and emotional intelligence (EI) contribute to second language (L2) writing as assessed through measures of syntactic and lexical complexity and linguistic accuracy. Seventy-seven adult learners of Spanish took part in the study and performed two writing tasks, one about an emotional topic and the other one about a non-emotional topic. They also completed a self-reported measure of EI, the Trait Meta-Mood Scale, and three memory tasks, the Math Span Test, the Corsi Block-Tapping Task, and the Stroop Task. The results showed a negative correlation between emotional repair and visuospatial short-term memory...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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Despite the increase in studies on Spanish as a heritage language (SHL), few focus on spelling, with research limited to the U.S. According to the adaptive control hypothesis, language production is governed by control processes, which adapt to the demands of real-world interactional contexts. In this article, these control processes are inferred from the interlingual spelling errors observed in Gibraltarian SHL speakers. The hypothesis is that the Gibraltar dense code-switching context will be manifested in a high number of interlingual misspellings in Spanish due to English interference. Misspellings were identified in the written productions of a sample of 80 Gibraltarian pre-college SHL students (N = 40 in...

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