Bibliografía: Jia Lin
Nº de publicaciones: 3Detalles Cerrar β
Tipo: artículo
Metodología: estudio empírico
Temas: materiales audiovisuales
Resumen:
En esta investigación se propone explorar las relaciones entre el visionado de películas y series subtituladas y el aprendizaje del español dirigido a los estudiantes chinos desde la aproximación de la triangulación investigadora. Se analiza el papel del material audiovisual subtitulado en el desarrollo de las destrezas de los aprendices sinohablantes.
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Tipo: artículo
Metodología: estudio empírico
Temas: análisis de materiales y manuales
Resumen:
Con la popularización del español en la educación china, han surgido urgentes necesidades de renovar los métodos didácticos y los manuales. Este artículo se enfoca en la indagación del cambio de los enfoques pedagógicos de la enseñanza de español en China a través de un análisis contrastivo del manual Español Moderno entre su versión antigua y su versión renovada. Se llega a la conclusión de que en China se está dando más peso a las competencias comunicativas de los alumnos y a la enseñanza de los aspectos culturales y socioculturales; pese a ello, se mantienen los métodos de enseñanza tradicionales y no puede considerarse una enseñanza comunicativa en su totalidad.
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Tipo: artículo
Metodología: estudio empírico
Temas: motivación
Resumen:
Second language (L2) motivation is the driving force behind L2 learning. It is of great pedagogical significance to explore how motivation factors, directly and indirectly, impact L2 oral proficiency. Based on data for all L2 learners as a composite group, Lin proposed and verified a conceptual model revealing the structural relations among L2 motivation factors (i.e. L2 interest, and perceived importance of speaking), behavioral variable (i.e. out-of-class L2 contact), and L2 oral proficiency. However, since gender differences and other learner subgroup differences in L2 motivation have been found by previous research, it is imperative to test whether this model is applicable across various learner subgroups. Based upon a dataset of 631 college students taking Chinese, French, Russian, and Spanish language classes in the United...
Temas
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