Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación

Resumen:

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Este artículo es un comentario sobre un informe de investigación que ofrece un análisis de actitudes hacia la ausencia de agradecimiento. Presenta una reflexión sobre las particularidades metodológicas de las investigaciones en sociolingüística y pragmática y los instrumentos de recogida de datos que suelen usarse en este campo.

This article is a review of a research report which provides an analysis of attitudes towards absence of thanks expression. It present a reflection on the methodological particularities of sociolinguistic and pragmatic research and data collection instruments commonly used in this field.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores

Resumen:

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El objetivo de este estudio empírico es realizar un análisis de los errores gramaticales cometidos en producciones escritas, con y sin tiempo de preparación, por aprendientes francófonos de nivel C1 y mostrar si la teoría del “Modelo del monitor” puede influir en el tipo de error que cometen y si puede también afectar de manera directa a las características de su interlengua.

The objective of this empirical study is to analyze the grammatical errors in written production from francophone learners (level C1), with and without time to prepare it, and show whether the theory of "Monitor Model" may influence the type of error committed and whether it may also directly affect the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pretérito perfecto simple

Resumen:

El presente trabajo tiene como objetivo general pilotar una intervención didáctica basada en la gramática cognitiva y la instrucción de procesamiento, y analizar sus efectos sobre la adquisición de la oposición del pretérito perfecto simple-compuesto por parte de aprendientes italianos de ELE. Se describe el diseño de la propuesta y los resultados del pilotaje, que permiten valorar la eficacia de este tipo de intervención en la enseñanza de la oposición aspectual del pasado.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores

Resumen:

Este estudio empírico caracteriza y describe los errores gramaticales en la interlengua de aprendices de ELE de nivel C1 con el francés como lengua materna, mediante la recogida, identificación y clasificación de errores en producciones escritas y orales. Con vocación didáctica, diagnostica las áreas de dificultad persistentes y fosilizables de los aprendientes francófonos: a partir de la clasificación de 3357 errores de 32 aprendientes de nivel C1, aporta datos empíricos y profundiza en la importancia de la influencia de la lengua materna en el aprendizaje de lenguas afines y en el peligro de fosilización.

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