Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: corpus

Resumen:

El estudio recoge las experiencias de la enseñanza de un curso de gramática avanzada de español como segunda lengua usando la lingüística de corpus como herramienta pedagógica, un uso ampliamente documentado en inglés pero escaso en español. La lingüística de corpus permite estudiar las estructuras de la lengua en producciones reales y en contextos textuales y culturales auténticos, y se constituye en una forma de aprendizaje basado en datos (data-driven learning) en la que el estudiante investigador llega inductivamente a la formulación de reglas gramaticales.

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