Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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Este estudio presenta los resultados del análisis de las producciones textuales de dos grupos de alumnos de 1.º de ESO con el fin de examinar en qué medida la conciencia metalingüística puede mejorar el aprendizaje de la lengua y la expresión escrita. La metodología empleada es cualitativa y responde a la investigación-acción. Las producciones analizadas son de dos tipos: borradores, revisiones y cartas, en los que los alumnos utilizan los elementos gramaticales objeto de estudio; y documentos de síntesis e informes, en los que reflexionan sobre los elementos gramaticales que han empleado. Las conclusiones obtenidas permiten afirmar que los documentos de síntesis y los informes...

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