Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: subjuntivo gramática adquisición de segundas lenguas estudiantes chinos

Resumen:

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El presente trabajo se centra en examinar la adquisición de la selección modal –la distinción entre indicativo / subjuntivo en español– por parte de los estudiantes chinos de nivel intermedio-avanzado. Para eso se ha llevado a cabo un cuestionario entre un total de ochenta estudiantes chinos de la carrera de Filología Española para conocer su dominio de los múltiples usos del indicativo y del subjuntivo. Los resultados del análisis cuantitativo muestran que los contextos de alternancia modal son más problemáticos para nuestros encuestados, y el indicativo les causa la misma dificultad que el subjuntivo, lo cual va contra lo que podría esperarse...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa pronunciación expresión oral comprensión oral

Resumen:

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En este artículo proponemos la aplicación de la tecnología de transformación de texto a voz a la enseñanza de lenguas extranjeras y de español como lengua extranjera. Para ello, en primer lugar, hemos analizado el estado actual de desarrollo y algunas de las características y capacidades de esta tecnología. Tras ello, hemos indicado algunas de sus principales funciones de cara a la enseñanza y aprendizaje de lenguas, así como los posibles usos que se derivan de dichas funciones. También, hemos realizado un análisis de las ventajas y desventajas del uso de esta tecnología con estos fines. Finalmente, hemos presentado cuatro ejemplos de uso de la transformación de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar gramática análisis de errores enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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Intenta demostrar que muchos errores de los hablantes no nativos con los verbos ser y estar tienen su origen en la inadecuación de las propias reglas gramaticales con que se explica su uso, y delimita la oposición entre ambos verbos desde una perspectiva alternativa.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: pronunciación competencia comunicativa fonética

Resumen:

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En este artículo se define la importancia de la pronunciación en las actividades de la lengua y en la competencia comunicativa. En las actividades de la lengua, la pronunciación desempeña un papel esencial en la comprensión auditiva, la expresión oral y la interacción oral. Asimismo, está presente en la expresión y la comprensión escrita. También se define el valor de la pronunciación en la competencia comunicativa a partir del espacio propio que ocupa como una de las competencias lingüísticas. A continuación se analiza la relación entre la pronunciación y las competencias gramatical, léxica, ortográfica y ortoépica. Finalmente se muestra cómo...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: artículos gramática lingüística cognitiva enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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Las dificultades que entraña o puede entrañar el uso del artículo (y de "otros fantasmas del nombre") en el proceso de enseñanza/aprendizaje de E/LE nos han llevado a elaborar el presente trabajo, el cual constituye una aproximación teórica en busca de los valores de operación del artículo el/la/los/las, el artículo /Ø/ y el numeral un/una/unos/unas. Por "valor de operación" entendemos todo rasgo o conjunto de rasgos de carácter semántico-funcional inherente/s a un determinado signo o recurso lingüístico y, por tanto, actualizados sin excepción en todos los contextos de uso donde éstos intervienen, independientemente de los valores...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos expresión escrita motivación

Resumen:

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Este artículo presenta los niveles de ansiedad ante la escritura de un grupo de 34 estudiantes de español como lengua extranjera. Emplea para ello y en un nuevo contexto el inventario Second Language Writing Anxiety Inventory (Cheng, 2004). Los resultados concuerdan con estudios similares centrados en el inglés y que señalan niveles de ansiedad notables ante la escritura. Se busca también establecer un perfil sociodemográfico de la ansiedad ante la escritura en ELE, con resultados que apuntan hacia la necesidad de seguir investigando.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: vocabulario cultura análisis contrastivo estudiantes chinos

Resumen:

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En la mayoría de las culturas, la muerte se convierte en el punto de cierre para la existencia, al menos en términos de la dimensión física o corpórea. Este momento de conclusión conlleva mucho dolor para aquellos seres conscientes de su propia mortalidad y de la pérdida de los seres queridos, por lo que a menudo se evita hablar directamente de este tema, lo que ha llevado a que la muerte sea un tabú desde tiempos remotos. Los eufemismos utilizados en chino para referirse a la muerte son portadores de una rica carga cultural, reflejando y revelando aspectos históricos, experiencias de vida, conocimientos objetivos, valores, interpretaciones religiosas y...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comunicación no verbal CALL/ELAO tecnología educativa

Resumen:

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Parte de que la enseñanza del ELE se hace a menudo en contextos con escaso contacto con la lengua meta y presenta una aplicación informática de navegación sencilla para enseñar gestos en la clase de español.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: competencia intercultural cultura enfoques y métodos propuestas didácticas

Resumen:

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En la actualidad, se asume mayoritariamente la idea de que la enseñanza debe estar centrada en el alumno. Para nosotras, esto significa que el profesor debe conocer las características del alumnado con el que trabaja: sus necesidades de aprendizaje, sin dejar de lado las variables individuales, sus expectativas, sus creencias respecto a cómo se aprende y se enseña una lengua, y el papel del alumno y del profesor en este proceso. Por otro lado, debe ser consciente de sus propias creencias, reflexionar sobre cómo éstas pueden afectar a su actuación en el aula y ser capaz de adaptarse a cada situación concreta. Asimismo, el profesor, en su papel...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tiempos verbales gramática estudiantes italófonos Italia

Resumen:

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Las gramáticas tradicionales presentan una nomenclatura del sistema verbal a menudo obsoleta que confunde y extravía a los que creen a su "rendimiento" descriptivo o explicativo. El problema adquiere un peso mayor cuando se trata de aprender el sistema verbal de una lengua extranjera en contextos de aprendizaje guiado, ya que se crean superposiciones impropias que sólo originan una mayor confusión. El presente trabajo investiga sobre las causas de dicha discrepancia y defiende la idea de que se debería entender la gramática como adquisición de la capacidad del individuo de representar significados y no como memorización de definiciones y reglas...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza de ELE AICLE/CLIL análisis de errores influencia de la L1

Resumen:

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En este artículo se presentan algunas particularidades de la enseñanza del español en la República Checa, en el contexto de las secciones bilingües del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Se centra, ante todo, en los problemas específicos que muestran los estudiantes checos cuando aprenden español. Al inicio del artículo se hace una breve presentación de cuál es la situación actual del español en la República Checa; a continuación, se da una explicación básica de cómo funciona el checo y cuáles son las principales diferencias en comparación con el español; y por último, se hace un repaso de los problemas más comunes que...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: cultura estudiantes vietnamitas cognición y procesamiento sociolingüística

Resumen:

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Es evidente que las características propias de una sociedad influyen en la manera en la que vemos el mundo, adquirimos nuevos conocimientos y, por ende, aprendemos nuevas lenguas, dado que el lenguaje es un instrumento para la cultura. Partiendo de esta premisa, creamos este trabajo, que pretende establecer de manera somera los rasgos culturales propios de Vietnam y explicar cómo estos pueden influir en el aprendizaje de ELE en los alumnos vietnamitas. El estudio sobre la adquisición de español como lengua extranjera para hablantes de vietnamita es prácticamente inexistente, por lo que este trabajo pretende arrojar un poco de luz sobre el...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pronunciación fonética análisis de errores estudiantes checos

Resumen:

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La enseñanza de la pronunciación en las clases de español como lengua extranjera es un elemento esencial que a menudo es olvidado por profesores y manuales. Este olvido es mayor en contextos como el de la República Checa, donde los estudiantes de español no tienen grandes errores de pronunciación que interfieran en la comprensión ni llamen significativamente la atención al hablante medio.

En este trabajo se analiza la producción oral de Markéta, una estudiante de español que tiene el checo como lengua materna, para detectar sus errores de pronunciación más significativos y plantear soluciones en forma de actividades prácticas que permitan mejorar la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: cognición y procesamiento gramática adquisición de segundas lenguas formación de profesores

Resumen:

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Reflexiona sobre la necesidad de una estrecha relación entre la psicolingüística, la gramática y la enseñanza en los programas de formación en español como lengua extranjera. Como ejemplo, compara datos de adquisición del español como lengua materna con datos de interlengua espontáneos y motivados para contrastar una hipótesis sobre la representación cognitiva.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores práctica docente interacción metodología de investigación

Resumen:

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Presenta los resultados de la interpretación de diez segmentos de sesiones de tutoría entre dos estudiantes-profesores de ELE y su tutora, con un método cualitativo y etnográfico, para explorar la interacción formativa durante las prácticas.

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