Tipo: libro

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas enfoques y métodos formación de profesores

Resumen:

Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching presenta un marco teórico para la enseñanza de lenguas que se sitúa más allá del uso de métodos pedagógicos cerrados y predefinidos. El autor parte de la idea de que la enseñanza de idiomas ha estado tradicionalmente organizada en torno a métodos que prescriben procedimientos, técnicas y secuencias didácticas, y sostiene que estos enfoques no siempre se ajustan a la diversidad de contextos educativos existentes.

El libro introduce el concepto de pedagogía post-método, entendida como una orientación que prioriza la adaptación contextual, la toma de decisiones informadas por parte del profesorado y la relación entre teoría, investigación y práctica docente. En este enfoque, el profesorado no aplica métodos de forma mecánica, sino que diseña su...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas adquisición de segundas lenguas formación de profesores

Resumen:

How Languages Are Learned es una obra de referencia fundamental en el ámbito de la adquisición de segundas lenguas (SLA) y la didáctica de idiomas, ampliamente utilizada en la formación inicial y continua del profesorado. El libro ofrece una introducción clara, rigurosa y accesible a las principales investigaciones sobre cómo se aprenden las lenguas, con un enfoque explícito en sus implicaciones pedagógicas.

Las autoras analizan, en primer lugar, cómo se adquiere la lengua materna, mostrando que el desarrollo lingüístico sigue etapas relativamente predecibles y que los niños construyen activamente el sistema de la lengua a partir del input que reciben. Este análisis sirve como punto de comparación para comprender el aprendizaje de...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: vocabulario enseñanza/aprendizaje de vocabulario estrategias de aprendizaje

Resumen:

Vocabulary is now well recognized as an important focus in language teaching and learning. Now in its third edition, this book provides an engaging, authoritative guide to the teaching and learning of vocabulary in another language. It contains descriptions of numerous vocabulary learning strategies, which are supported by reference to experimental research, case studies, and teaching experience. It also describes what vocabulary learners need to know to be effective language users. This new edition has been updated to incorporate the wealth of research that has come out of the past decade. It also includes a new chapter on out of-classroom learning, which explores the effect of the Internet and electronic resources on learning. This vital resource for all vocabulary researchers shows that by taking a systematic approach to vocabulary...

Ver ficha completa

Tipo: vídeo

Temas: discurso digital multimodalidad competencia comunicativa enseñanza de ELE

Resumen:

En la enseñanza de ELE proliferan los prejuicios sobre la lengua que deben aprender los estudiantes y la manera en que han de hacerlo. Metodológica­mente, se pasó de un enfoque elitista y centrado casi de modo exclusivo en la lengua escrita, a otros que, bajo la premisa de la comunicatividad, proscribían la gramática. También, con frecuencia, se priorizó el español normativo frente a cualquier registro coloquial, y el español normativo, al de cualquiera de las otras variantes. De la misma forma, los ejercicios estructurales de huecos, o las actividades lúdicas (por acudir al antagonismo extremo) se han encontrado con las reconvenciones de teóricos de la enseñanza de segundas lenguas.

Parece obvio que estas mismas renuencias se hallarán también al abordar en ELE el discurso digital que, sin embargo, ofrece una serie de virtudes...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español como lengua extranjera tesis doctorales metodología de investigación publicaciones académicas

Resumen:

El estudio revisa la metodología de investigación de las tesis publicadas en España sobre el español como lengua extranjera (ELE) durante los últimos cuatro años. Para ello, analiza siete variables a partir de una taxonomía que define las características intrínsecas en la metodología de investigación de 135 tesis doctorales relacionadas con la enseñanza/aprendizaje de ELE. De corte descriptivo, el estudio complementa trabajos previos (Blanco Pena, 2019; Hsiao, 2019; Hsiao y Vieco, 2020) que indagan sobre las publicaciones científicas especializadas en este campo y da a conocer la tendencia y el comportamiento  de  las  variables.  En  el  marco  teórico,  se  contextualizan  los  estudios precedentes y se realiza una revisión bibliográfica. Asimismo, se establecen las variables...

Ver ficha completa

Tipo: artículo de blog

Metodología: trabajo teórico

Temas: tiempos verbales gramática gramática pedagógica

Resumen:

Texto completo

Este artículo de Tercera Gramática propone una reforma radical en la nomenclatura de los tiempos verbales en español. El autor sostiene que los nombres tradicionales (como "Pretérito Perfecto Simple" o "Condicional") suelen ser confusos, contradictorios o puramente formales, lo que dificulta que los estudiantes comprendan su verdadera lógica y uso. Propone renombrar las formas verbales para que haya una correspondencia más clara entre la denominación y su función, de modo que los nombres no escondan ni contradigan lo que expresan.

Ver ficha completa

Tipo: monográfico

Temas: factores afectivos cognición y procesamiento motivación

Resumen:

Dimensiones afectivas, socioemocionales y cognitivas en el aprendizaje de la lengua española es el título del volumen monográfico de Estudios de Lingüística del Español (Vol. 50, n.º 2, 2025), editado por Teresa Fernández-Ulloa (California State University, Bakersfield) y Miguel Soler Gallo (Universidad de Salamanca). Este monográfico ofrece una mirada integral sobre la adquisición del español, concebida como un proceso complejo donde interactúan aspectos cognitivos, afectivos y socioemocionales, determinantes tanto para el dominio de la lengua como para el bienestar y desarrollo integral del alumnado.

A partir de aportes teóricos sobre motivación, actitudes, interacción social y autoeficacia, los nueve trabajos que integran el volumen analizan cómo la creación de entornos de...

Ver ficha completa

Tipo: otro

Temas: vocabulario fraseología publicaciones académicas

Resumen:

BibLexSpan es una bibliografía que reúne referencias bibliográficas de trabajos científicos centrados en el estudio de las unidades léxicas de la lengua española.

Entendemos por “unidad léxica” cualquier elemento que forme parte del español: morfemas, palabras o expresiones formadas por varias palabras (locuciones, construcciones, unidades fraseológicas, refranes, proverbios). En un sentido amplio, el término abarca tanto unidades léxicas en sentido estricto como unidades gramaticales.

Los estudios listados en la bibliografía BibLexSpan pueden estar escritos en cualquier idioma, siempre que traten al menos una unidad de la lengua española. Dado que el enfoque se centra en unidades concretas, se excluyen aquellos trabajos que tratan aspectos generales del léxico del español sin aportar un...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: variación y variedades del español enseñanza de ELE sociolingüística

Resumen:

En el amplio y complejo panorama de la enseñanza del español como lengua extranjera, adicional o de herencia, pocos temas resultan tan cruciales y, al mismo tiempo, tan desafiantes como el tratamiento de la variación y la diversidad, en el que se plantean cuestiones que van más allá de la lingüística y de la pedagogía. En este sentido, desde Cuadernos de Didáctica proponemos propiciar reflexiones, desarrollar miradas críticas y buscar soluciones prácticas a través de un itinerario abierto que se adentra en el corazón de esta temática y que explora las múltiples facetas que componen el mosaico del español actual.

----------

Índice

• Francisco Moreno Fernández. El intrincado concepto de norma y la enseñanza de lenguas
• Carlos Soler Montes. Las áreas dialectales del español y su integración...

  Ver ficha completa

Tipo: monográfico

Temas: español en el mundo español en África sociolingüística política lingüística

Resumen:

El monográfico El español en África en pasado, presente y futuro ofrece una aproximación amplia y actualizada a la situación de la lengua española en el continente africano desde una perspectiva histórica, sociolingüística y glotopolítica. Su objetivo principal es abrir un diálogo suprarregional que permita comprender la diversidad de realidades del español en África y situarlas dentro del marco de la hispanofonía global, superando visiones parciales o centradas exclusivamente en estudios de caso aislados.

La introducción del volumen establece el marco teórico y contextual del monográfico y explica las razones históricas, políticas y socioculturales que han dado lugar a una presencia desigual del español en distintos...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: pronunciación actitudes lingüísticas fonética sociolingüística

Resumen:

El presente trabajo analiza, de un modo exhaustivo, los factores lingüísticos y sociolingüísticos que rodean al acento extranjero, así como las conclusiones que pueden extraerse a la hora de abordar esta dimensión en la enseñanza de la pronunciación de segundas lenguas, con especial referencia al español L2. Desde un punto de vista lingüístico, el artículo defiende que el acento extranjero es una cualidad natural e intrínseca del habla no nativa que resulta extremadamente difícil de eliminar, y que, además, no repercute necesariamente en el éxito de la comunicación (vid. Abrahamsson y Hyltenstam, 2009; Levis, 2020). Por el contrario, el tratamiento de otras dos dimensiones de la pronunciación que son parcialmente independientes con respecto al acento extranjero, la inteligibilidad y la comprensibilidad, es mucho más relevante en...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: lenguaje inclusivo estudios de género sociolingüística metodología de investigación

Resumen:

El lenguaje inclusivo en español ha sido estudiado desde una perspectiva normativa y descriptiva, pero no desde una visión explicativa. En este artículo, se presenta una revisión del estado de la investigación sobre el lenguaje inclusivo en español. Se propone el estudio de este fenómeno lingüístico desde la teoría de la sociolingüística variacionista y se presenta una propuesta metodológica que tiene como base un corpus inédito.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: enfoques y métodos enfoque por tareas expresión escrita

Resumen:

This study systematically reviewed previous research on the effects of task repetition (TR) on second language (L2) learners’ writing performance (WP) and conducted a meta-analysis to analyse the moderating variables. A total of 17 independent studies involving 442 participants were included. The results showed that TR could significantly enhance L2 learners’ WP (g = 0.25, p < .01), though the effect size varied across different dimensions. Specifically, a significant positive medium effect size was found for fluency in L2 learners’ WP (g = 0.51, p < .01), while accuracy and lexical complexity showed significant positive small effect sizes (g = 0.24 for both, p < .01 for both). In contrast, the positive effect on syntactic complexity was minimal and not statistically...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: variación y variedades del español lingüística español en el mundo

Resumen:

Esta obra constituyeun catálogo sistemático y pormenorizado ofrece una cartografía lingüística detallada del español, y proporciona además una visión completa de las diversas características lingüísticas del español en el mundo. Este extenso trabajo caubre la variación fonológica, gramatical y léxico-semántica y abarca las principales variedades del español hablado en Europa y las Américas, así como el español en contacto con el catalán, el vasco, el gallego, el portugués, el inglés, las lenguas indígenas, el judeoespañol (ladino) y otras lenguas.

Más de 100 introducciones, escritas en español por destacados expertos de cada región cubierta, ofrecen información tanto cualitativa como cuantitativa sobre una gama excepcionalmente amplia de fenómenos lingüísticos. Cada capítulo contiene la información más actualizada sobre...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: cognición y procesamiento lingüística

Resumen:

A critical synthesis of over 150 years of research on the brain’s networks that enable us to communicate through language.

The neural architecture of language has been a hotly debated topic in neurology, cognitive neuroscience, linguistics, and philosophy since the early 1800s. Is language separable from intelligence? Is it enabled by dedicated and localizable neural networks? Do we speak and understand with our left hemisphere? How did language emerge? Is language grounded in sensorimotor systems, or is it abstract and amodal? Will we ever have a clear picture of how syntax, the pinnacle of human linguistic prowess, is organized neurologically?

Wired for Words answers these questions and more. Gregory Hickok tells the stories behind the big ideas, revealing the source of both modern progress and...

Ver ficha completa