Bibliografía | investigación | todoELE

Bibliografía: investigación

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The effects of task type and word processing on incidental vocabulary learning: an eye-tracking extension of Hill and Laufer (2003)

Xiaoke Bai, Barry Lee Reynolds, Brian V. Rusk (2026)

artículo investigación

Exploración de la autoeficacia, la motivación y uso de estrategias de aprendizaje en segundas lenguas

Aranzazu Bernardo Jiménez, Sètongnon Mélaine Prisca Legba (2026)

artículo motivación

Reconocimiento de emociones a través del lenguaje: construcción de un instrumento verbal validado

Carlos de Pablos Ortega, Mercedes Pérez Serrano, Pablo Alfonso Cordero Bermúdez Coronel (2026)

artículo emociones

Can ChatGPT score ESL writing? A correlation analysis between teacher and GenAI scores

Anas Alkhofi (2026)

antología inteligencia artificial

Navigating the remote language classroom: Exploring teacher adaptation and student outcomes during COVID-19

Rebecca Rubin Damari, Catherine M. Pulupa, Svetlana V. Cook (2026)

artículo enseñanza en línea

Unraveling the effects of task type and proficiency level on second language learner engagement

Long Qian, Xuyan Qiu, Stefano Occhipinti (2026)

artículo investigación

Longitudinal study of Spanish vowel acquisition by Australian students

Alfredo Herrero de Haro, Manuel Delicado Cantero (2026)

artículo pronunciación

Beyond the interface: Supporting beginner-level CEFR mediation and learner autonomy with ChatGPT

Alice Lukešová, Petra Juna Jennings (2025)

artículo inteligencia artificial

Language learning activities in the Spanish L2 classroom related to a task-based framework: What types are the most commonly occurring according to Swedish learners?

Berit Aronsson (2023)

artículo enfoque por tareas

Flipped learning in Spanish as a foreign language: effects of instructional design on speaking interaction skills

Sofía Sooyeon Choi, Cristina Herrero-Fernández, Ocarina Masid Blanco (2025)

artículo flipped learning