Tipo: libro

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Texto completo

Manual universitario publicado en la colección Sapientia (nº 126) del Servei de Comunicació i Publicacions de la Universitat Jaume I, colección de materiales docentes en acceso abierto de esta universidad. La obra, escrita por Jorge Martí Contreras, profesor de didáctica de ELE en la Universitat Jaume I, sirve de apoyo a la formación inicial en enseñanza del español como lengua extranjera en el ámbito universitario.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

While researchers in the second language (L2) field often consider that L2 anxiety determines subsequent L2 achievement, an emerging line of research suggests that language skills better predict L2 anxiety. This viewpoint has yet to be experimentally evaluated, and thus it motivated the present study. Two groups of university language students enrolled in the Department of English as an L2 were followed over one semester at three time points while taking a general university course unrelated to language learning. The experimental group received extra instruction (course unrelated) designed to expand their L2 vocabulary knowledge, including strategies for learning and using new vocabulary in real-life contexts over the whole semester. A typical teaching method was delivered to the control group. The conditional dual-domain latent...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de necesidades

Resumen:

Para identificar los factores incidentes en la enseñanza-aprendizaje del alumnado rumano universitario aprendiente de español lengua extranjera (ELE), el presente estudio indaga sus intereses mediante la confección de un cuestionario de análisis de necesidades (AN), con el fin de recoger datos que contribuyan a mejorar la formación y el aprendizaje.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores

Resumen:

La formación del profesorado en Educación Superior se fundamenta actualmente en el desarrollo de competencias, entendidas como el compendio de saberes, destrezas y recursos necesarios para ofrecer una respuesta adecuada ante situaciones educativas concretas. El estudio analiza cien trabajos fin de máster de la Universidad de Jaén para establecer relaciones entre los temas de investigación y las competencias clave del profesorado del Instituto Cervantes (2012), mediante una metodología mixta cualitativo-cuantitativa que examina también las correlaciones con variables como la edad, el sexo, la nacionalidad y la experiencia previa.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

A lo largo del proceso de aprendizaje de una lengua, el alumno va completando diferentes etapas que pueden ser definidas por la riqueza, el control y el alcance del vocabulario. Este trabajo analiza el léxico disponible de 52 estudiantes taiwaneses universitarios de ELE de nivel A1 mediante una prueba de disponibilidad léxica basada en la metodología francesa de mediados del siglo XX, con el fin de orientar futuras investigaciones sobre la adecuación del léxico del alumnado y la eficacia de los materiales de enseñanza.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: competencia intercultural

Resumen:

Con el objetivo de promover la competencia comunicativa intercultural de los alumnos del Departamento de Estudios Hispánicos de una universidad japonesa, se realizó un proyecto de intercambio intercultural en línea con una escuela de japonés en España, inspirado en el modelo Cultura. El artículo describe el diseño y el desarrollo del proyecto y reflexiona sobre sus resultados.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: actitudes lingüísticas

Resumen:

Este artículo investiga las actitudes sociolingüísticas en estudiantes taiwaneses universitarios de español lengua extranjera (ELE). Concretamente, explora las orientaciones instrumentales e integradoras, así como los cambios producidos en cada curso académico universitario. La investigación se llevó a cabo con una muestra de 160 aprendientes mediante cuestionarios de escala Likert. Los resultados muestran un predominio de las orientaciones instrumentales y su persistencia en todos los cursos académicos.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

La presente investigación busca determinar si la «percepción de la propia competencia lingüística» incide en la «frecuencia del uso de la lengua meta» en la clase de ELE. El estudio se llevó a cabo con 138 estudiantes de la Universidad Wenzao de Lenguas (Taiwán) y concluye que la competencia lingüística autopercibida influye significativamente en la frecuencia con que los estudiantes usan el español durante la participación en el aula.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

La baja participación de los estudiantes de Asia oriental en las clases de lenguas extranjeras ha sido constatada por diversos investigadores. En este trabajo se ofrece un estudio de carácter cualitativo basado en entrevistas, grupos de discusión y anotaciones realizadas en un diario de trabajo. A través de sus resultados se pretende arrojar luz sobre las causas en que descansa la reticencia a hablar de los estudiantes coreanos en las aulas universitarias de español como lengua extranjera.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Temas: enseñanza de español en China

Resumen:

Ante el creciente número de estudiantes chinos de español y el interés de las instituciones españolas por atraerlos, el trabajo subraya que consolidar la colaboración entre instituciones españolas y chinas exige conocer la idiosincrasia, las necesidades y las expectativas de estos estudiantes. Presenta un breve panorama diacrónico y sincrónico de los estudios de la especialidad de Español en las universidades chinas, con el fin de dar a conocer su articulación e identificar el perfil de sus egresados.

Ver ficha completa