Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de necesidades

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El estudio del perfil del alumno senegalés como aprendiente de lenguas extranjeras supone, en contraposición a la extrapolación de un método general de enseñanza de español, la creación de una herramienta con la que los docentes, a partir de la información que se proporciona y de las consiguientes necesidades manifiestas, pueden reenfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr con éxito el fin último: la adquisición del español.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español en África

Resumen:

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Desde 1957 se estudia español en Senegal, pero de los más de 90.000 alumnos solo unos pocos son los que finalmente lo hablan. Y no por falta de amor hacia la lengua de Cervantes y de habilidades para el aprendizaje de lenguas, sino porque existe escasez de medios, carencias en la formación didáctico-pedagógica del profesor y, lo más importante, porque el enfoque de la enseñanza-aprendizaje no es el adecuado al perfil del alumno senegalés como aprendiente de lenguas. Se hace necesario, pues, colaborar para facilitar el éxito.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español en África

Resumen:

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Costa de Marfil es en la actualidad el primer país del África subsahariana en lo que se refiere al número de alumnos de español, pues supera los 300.000. Los frutos de más de seis años de estudio son escasos pues los materiales están obsoletos, los docentes carecen de medios y están condicionados por unas directrices establecidas por el Ministerio de Educación. Urge, por tanto, un acercamiento institucional que facilite adecuar su rumbo.

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