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El estudio del perfil del alumno senegalés como aprendiente de lenguas extranjeras supone, en contraposición a la extrapolación de un método general de enseñanza de español, la creación de una herramienta con la que los docentes, a partir de la información que se proporciona y de las consiguientes necesidades manifiestas, pueden reenfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr con éxito el fin último: la adquisición del español.
Memoria de máster, UIMP – Instituto Cervantes, dirigida por Lourdes Díaz Rodríguez. Centro de Dakar de la Fundación para la Enseñanza del Español a Distancia.
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