Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pragmática

Resumen:

El trabajo presenta el español coloquial como un elemento pragmático de uso frecuente que facilita la adquisición del español en situaciones reales y como parte fundamental del quehacer intercultural. A partir de una encuesta que pone de relieve las causas que motivan a los alumnos a aprender el español coloquial, confirma la hipótesis de que su uso apropiado requiere una atención especial, pues funciona como un escaparate sociocultural.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores

Resumen:

El trabajo aborda los problemas que encuentran los alumnos universitarios jordanos ante la asignatura de didáctica de la enseñanza del español como lengua extranjera. Presenta el entorno lingüístico del futuro docente de español, examina cómo vive el alumno los desafíos lingüísticos y su incompetencia lingüística frente a las nuevas corrientes metodológicas, y reflexiona sobre la utilidad y el rendimiento de estos cursos; como resultado, propone adaptar algunos puntos del temario para incrementar el interés del alumnado extranjero.

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