Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: pragmática

Resumen:

Developing pragmatic competence implies the learning of the norms and principles that affect the behavior of participants in a culture (i.e. sociopragmatics) and the ability to choose the language to realize those norms (i.e. pragmalinguistics). Learning to be pragmatically appropriate in the second language (L2) is not easy, and although it is possible without instruction, research shows that instruction helps development (Plonsky & Zhuang, 2019). This article advocates that technology-mediated tasks are an excellent and effective pedagogic tool to promote L2 pragmatic development. The article will introduce some key findings of studies that incorporate technology and pragmatics as well as those that have investigated tasks and L2 pragmatics to then focus on those studies that incorporate the three elements: tasks, technology and...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Temas: innovación educativa

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica sobre la innovación y la creatividad en la clase de español, dos ideas que se han vuelto indispensables en cualquier acercamiento a la práctica docente y que no siempre avanzan en paralelo. Los editores plantean la necesidad de aplicarlas con una conciencia crítica que filtre las propuestas realmente útiles en el aula, y los capítulos presentan nuevas formas de entender la enseñanza de una lengua.

Ver ficha completa