Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología lingüística cognitiva factores afectivos enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

Texto completo

Examina cómo se expresan las emociones a través de las locuciones idiomáticas en aprendientes de ELE, aplicando la teoría cognitiva de metáforas y metonimias. Propone estrategias didácticas fundamentadas en la lingüística cognitiva para mejorar la comprensión y producción de unidades fraseológicas del ámbito emocional, incluyendo un «Cuaderno de las expresiones emocionales en español».

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: pragmática inclusión y equidad diferencias individuales competencia intercultural

Resumen:

Texto completo

Examina cómo los malentendidos pragmáticos generan ofensas involuntarias en estudiantes con doble excepcionalidad durante el aprendizaje de ELE. Integra teoría pragmática, comunicación intercultural y características cognitivas específicas para proponer estrategias pedagógicas inclusivas en el aula de ELE.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: fraseología corpus expresión escrita competencia léxica

Resumen:

Texto completo

Investiga el uso de unidades fraseológicas en la producción escrita de estudiantes de ELE mediante el corpus CORANE, comparando la teoría didáctica con el uso real. Analiza qué expresiones idiomáticas, colocaciones y fórmulas emplean aprendices de distintos niveles (A1-C2) según el MCER y el PCIC para contrastar la práctica con las recomendaciones pedagógicas.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: humor pragmática discurso digital inteligencia artificial

Resumen:

Texto completo

Investiga el humor como mecanismo desautomatizador que activa la conciencia metalingüística en estudiantes de ELE. Examina su potencial para estimular la reflexión crítica sobre el funcionamiento de la lengua en sus dimensiones afectiva y cognitiva, e incorpora perspectivas sobre su aplicación en entornos digitales e inteligencia artificial.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura cultura comprensión lectora análisis de materiales y manuales

Resumen:

Texto completo

Analiza la eficacia del cuento hispanoamericano del realismo mágico como recurso didáctico en el aula de ELE. Revisa la evolución metodológica de la literatura en ELE y las características del cuento como género, y estudia a Borges, Cortázar y García Márquez, explorando cómo sus relatos se emplean en materiales y manuales de enseñanza.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fonética pronunciación análisis contrastivo estudiantes anglófonos

Resumen:

Texto completo

Examina los obstáculos fonéticos que enfrentan los angloparlantes al aprender español mediante un análisis contrastivo de ambos sistemas. Compara fonemas, alófonos y rasgos suprasegmentales para identificar las principales dificultades y propone estrategias de corrección basadas en técnicas como la descripción articulatoria, los pares mínimos y el método verbo-tonal.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pragmática enfoques y métodos competencia comunicativa expresión escrita

Resumen:

Texto completo

Propone estrategias docentes fundamentadas en el Análisis del Discurso para desarrollar la competencia discursiva en estudiantes de ELE, dentro del marco pedagógico del Posmétodo. Aborda tanto los mecanismos cohesivos textuales como la competencia intercultural crítica mediante técnicas aplicables a cualquier enfoque metodológico.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: fraseología propuestas didácticas materiales didácticos enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

Texto completo

Presenta una revisión de propuestas didácticas publicadas entre 2013 y 2024 sobre la enseñanza de las locuciones en el aula de ELE. Clasifica dichas propuestas según distintos enfoques (formales, semánticos, histórico-culturales, pragmáticos, cognitivos, etc.) para identificar tendencias actuales y la evolución de su didáctica, analizando artículos, tesis, materiales y secuencias didácticas de repositorios y plataformas especializadas.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza/aprendizaje de la gramática pragmática sintaxis gramática pedagógica

Resumen:

Texto completo

Examina el fenómeno de la elipsis en español desde perspectivas gramatical, pragmagramatical y didáctica, entendida como «la gramaticalización del silencio». Establece bases teóricas para mejorar su enseñanza en ELE integrando morfología, sintaxis y pragmática.

Ver ficha completa

Tipo: guía

Temas: expresión escrita géneros textuales metodología de investigación formación de profesores

Resumen:

Texto completo

Taller y guía práctica para la elaboración del Trabajo de Fin de Máster en ELE, orientado a los procesos cognitivos de la escritura académica: decisiones previas, redacción y revisión. Incluye propuestas de actividades colaborativas para aprender este género académico.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: diseño curricular gamificación tecnología educativa inteligencias múltiples

Resumen:

Texto completo

Presenta una programación didáctica para un curso intensivo de ELE de nivel B2 dirigido a estudiantes Erasmus. La propuesta se basa en el enfoque de paisajes de aprendizaje, integrando la Taxonomía de Bloom y las Inteligencias Múltiples de Gardner, e incorpora gamificación y TIC para fomentar la autonomía del estudiante.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática pedagógica preposiciones enseñanza/aprendizaje de la gramática análisis de materiales y manuales

Resumen:

Texto completo

Analiza cómo se enseña el complemento de régimen preposicional en ELE. Estudia el tratamiento de este fenómeno gramatical desde perspectivas cognitivas y operativas, considerando los documentos oficiales, los métodos actuales y diversas propuestas didácticas para su enseñanza más eficaz en el aula.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: variación y variedades del español sociolingüística actitudes lingüísticas norma y estandarización

Resumen:

Texto completo

Examina la presencia del dialecto andaluz en la enseñanza de ELE desde una perspectiva sociolingüística. Aborda qué variedad de español enseñar, describe el andaluz occidental y oriental y analiza las percepciones y actitudes lingüísticas hacia esta variedad en el ámbito de ELE/L2.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: competencia intercultural migración y acogida inclusión y equidad enseñanza de ELE

Resumen:

Texto completo

Revisión bibliográfica sobre la interculturalidad y la competencia sociocultural en la enseñanza de español como segunda lengua a inmigrantes. Aborda aspectos teóricos como la aculturación, la integración y la identidad social, junto con propuestas metodológicas que consideran los factores psicosociales que afectan a este colectivo.

Ver ficha completa

Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: trabajo teórico

Temas: juegos gamificación materiales didácticos estrategias de aprendizaje

Resumen:

Texto completo

Analiza críticamente las distintas clasificaciones del juego como herramienta didáctica en la enseñanza de ELE. Su objetivo es evaluar la utilidad práctica de esas clasificaciones para facilitar la búsqueda y selección de actividades lúdicas adaptadas a contextos educativos concretos, atendiendo a criterios como mecánicas, finalidad pedagógica y modos de aprendizaje.

Ver ficha completa