Tipo: capítulo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión lectora

Resumen:

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Formula el modelo interactivo de la lectura frente a las concepciones seriales entonces dominantes, tanto ascendentes (bottom-up) como descendentes (top-down).

Rumelhart sostiene que la información ortográfica, léxica, sintáctica y semántica se procesa simultáneamente y converge en un mecanismo de síntesis de hipótesis que decide la interpretación más probable. El capítulo está en el origen de las teorías de esquemas aplicadas a la comprensión lectora y de los modelos interactivos posteriores en lengua materna y en segundas lenguas.

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Tipo: libro

Metodología: trabajo teórico

Temas: semántica

Resumen:

Tratado en dos volúmenes que ordena el campo de la semántica lingüística.

El primero se ocupa de los fundamentos —significado, referencia y sentido, semiótica, estructura del léxico y relaciones de sentido—; el segundo, de la semántica de la oración y de su relación con la gramática: modalidad, tiempo, aspecto, deixis, presuposición y actos de habla. Durante décadas ha sido la obra de consulta de referencia sobre la materia.

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Tipo: libro

Metodología: trabajo teórico

Temas: cognición y procesamiento

Resumen:

Propone que la comprensión de textos y de situaciones se apoya en estructuras de conocimiento almacenadas: los guiones (secuencias estereotipadas de acontecimientos, como ir a un restaurante), los planes y las metas que atribuimos a los demás.

La obra nace en la investigación en inteligencia artificial sobre comprensión automática de relatos, pero su influencia mayor está en la psicología cognitiva y, a través de la teoría de los esquemas, en la enseñanza de la comprensión lectora en lengua extranjera.

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