Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • ๐Ÿ“‹ Actividades
    • ๐Ÿ“ Conjugación
    • ๐Ÿ“Š Corpus
    • ๐Ÿ“” Diccionarios
    • โœ… Evaluación
    • โš™๏ธ Gramática
    • ๐Ÿ“— Manuales
    • โœ๏ธ Ortografía
    • ๐Ÿ“… Programación
    • ๐Ÿ—ฃ๏ธ Pronunciación
    • ๐Ÿ“ Recursos
    • ๐Ÿ”ค Vocabulario
    • ๐Ÿ’ป Herramientas digitales
  • Formación
    • ๐Ÿ“š Bibliografía
    • ๐Ÿ‘ฅ Congresos
    • ๐ŸŽ“ Cursos
    • ๐Ÿซ Centros
    • ๐Ÿข Organizaciones
    • ๐Ÿ“ฐ Revistas
    • ๐ŸŒ Atlas de ELE
  • Trabajo
    • ๐Ÿ’ผ Ofertas de trabajo
    • โ„น๏ธ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • ๐ŸŒ Sitios ELE
    • ๐Ÿ“ฐ Agregador
    • ๐Ÿ“ง Formespa
  • IA
    • โœจ Nuevos contenidos
    • ๐Ÿ“š Bibliografía IA
    • ๐Ÿงฐ Herramientas IA
    • ๐Ÿ’ฌ Prompts
    • ๐Ÿงช Experiencias IA
    • ๐ŸŒ Sitios web IA
    • ๐Ÿ“ฐ Actualidad IA
  • Comunidad
    • ๐Ÿ“ฐ Actualidad ELE
    • ๐Ÿ˜Š Anécdotas ELE
    • ๐Ÿ“ Blog
    • ๐Ÿ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • Bibliografía
  • Autores
  • Rebecca Marrone

Bibliografía: Rebecca Marrone

Nº de publicaciones: 3
Volver a lista completa
Opportunities of artificial intelligence for supporting complex problem-solving: Findings from a scoping review
Srecko Joksimovic, Dirk Ifenthaler, Rebecca Marrone (2023)
Computers & Education: Artificial Intelligence
Detalles Cerrar โœ•

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

Texto completo en HTML

The research objective of this paper is to advance knowledge about the role of artificial intelligence (AI) in complex problem-solving. A problem is complex due to the large number of highly inter-connected variables affecting the problem state. Complex problem-solving situations often change decremental or worsen, forcing a problem solver to act immediately, under considerable time pressure. While research findings support the assumption that (1) affective, (2) (meta-)cognitive, and (3) social processes support complex problem-solving, opportunities of AI for supporting complex problem-solving need to be further investigated. This article presents a scoping review of relevant...

Ver ficha completa

Rethinking the entwinement between artificial intelligence and human learning: What capabilities do learners need for a world with AI?
Lina Markauskaite, Rebecca Marrone, Oleksandra Poquet (2022)
Computers & Education: Artificial Intelligence
Detalles Cerrar โœ•

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

Texto completo

The proliferation of AI in many aspects of human life—from personal leisure, to collaborative professional work, to global policy decisions—poses a sharp question about how to prepare people for an interconnected, fast-changing world which is increasingly becoming saturated with technological devices and agentic machines. What kinds of capabilities do people need in a world infused with AI? How can we conceptualise these capabilities? How can we help learners develop them? How can we empirically study and assess their development? With this paper, we open the discussion by adopting a dialogical knowledge-making approach. Our team of 11 co-authors participated in an orchestrated written...

Ver ficha completa

Human and artificial cognition
George Siemens, Fernando Marmolejo-Ramos, Florence Gabriel (2022)
Computers & Education: Artificial Intelligence
Detalles Cerrar โœ•

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

Texto completo

Predictions of the timelines for when machines will be able to perform general cognitive activities that rival humans, or even the arrival of “super intelligence”, range from years to decades to never. For researchers in the education sector, the potential future state of AI, while provocative, is secondary to important shorter-term questions that influence how AI is integrated into learning and knowledge practices such as sensemaking and decision making. AI is not a future technology. It is already present in our daily lives, often shaping, behind the scenes, the types of information we encounter. It is, therefore, important to consider immediate questions surrounding the dynamics of human...

Ver ficha completa

Enviar publicación

Temas

  • enseñanza/aprendizaje de lenguas (939)
  • inteligencia artificial (850)
  • español como lengua extranjera (798)
  • tecnología educativa (741)
  • gramática (653)
  • educación superior (650)
  • propuestas didácticas (615)
  • factores afectivos (586)
  • vocabulario (572)
  • enseñanza de ELE (558)
  • adquisición de segundas lenguas (528)
  • expresión escrita (486)
  • evaluación (460)
  • educación primaria y secundaria (386)
  • cultura (380)
ver todos »

Autores

  • Stephen Krashen (50)
  • Dragan Gaševiฤ‡ (33)
  • Mar Cruz Piñol (17)
  • Daniel Cassany (16)
  • José Plácido Ruiz Campillo (16)
  • Mirosล‚aw Pawlak (16)
  • María del Carmen Méndez Santos (15)
  • Reyes Llopis-García (15)
  • Ernesto Martín Peris (14)
  • Alejandro Castañeda Castro (13)
  • Lourdes Díaz (13)
  • Neus Sans (13)
  • Di Zou (12)
  • Fernando Trujillo Sáez (12)
  • Javier Muñoz-Basols (12)
ver todos »

Tipo de publicación

  • actas (45)
  • antología (10)
  • artículo (4, 002)
  • artículo de blog (8)
  • capítulo (57)
  • colección (3)
  • diccionario (5)
  • guía (19)
  • informe (39)
  • libro (375)
  • memoria de investigación (7)
  • monográfico (33)
  • otro (5)
  • podcast (1)
  • presentación (22)
  • tesis doctoral (24)
  • trabajo fin de máster (76)
  • vídeo (18)

Metodología

  • encuesta (545)
  • entrevistas (254)
  • estudio bibliométrico (13)
  • estudio de caso (162)
  • estudio de corpus (200)
  • estudio empírico (2, 161)
  • estudio experimental (423)
  • estudio longitudinal (68)
  • experiencia práctica (199)
  • investigación-acción (29)
  • metaanálisis (47)
  • observación de aula (67)
  • propuesta didáctica (876)
  • revisión bibliográfica (401)
  • trabajo teórico (1, 190)
  • validación de instrumentos (65)

Revistas

  • Language Teaching Research (739)
  • Computers & Education: Artificial Intelligence (569)
  • MarcoELE (496)
  • Foro de profesores de ELE (458)
  • redELE (356)
  • Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (314)
  • Carabela (164)
  • Journal of Spanish Language Teaching (160)
  • Decires (132)
  • Doblele. Revista de lengua y literatura (104)
  • SinoELE (90)
  • E-eleando. ELE en Red (45)
  • ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (24)
  • Círculo de lingüística aplicada a la comunicación (17)
  • Estudios de Lingüística del Español (ELiEs) (17)
ver todas »

Idioma

  • alemán (3)
  • español (2, 821)
  • francés (11)
  • gallego (1)
  • inglés (1, 921)
  • italiano (1)
  • portugués (15)
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: [email protected]
Política de privacidad Créditos