Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: enseñanza en línea e híbrida

Resumen:

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En este trabajo presentamos el concepto de aprendizaje mixto que hemos desarrollado en nuestro centro de trabajo en el que las clases presenciales se combinan con el trabajo asíncrono en la plataforma Moodle y con sesiones síncronas en webconferencias. Nos detenemos brevemente en los papeles que según el constructivismo pedagógico —teoría que subyace a nuestro concepto— desempeñan los tres actores principales del proceso de aprendizaje: alumno, metodología y docente. A manera de ejemplo presentamos una unidad didáctica explotada de acuerdo con este concepto para poner de manifiesto de forma práctica la actuación del alumno, el trabajo colaborativo como base de la metodología constructivista de...

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