Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

Resumen:

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En esta ocasión, queremos compartir nuestra experiencia para poner de manifiesto una vez más que en la clase de español como lengua extranjera (E/LE) el recorte de los textos no ha de ser pensado en función de los contenidos, ya que (casi) todos pueden ser válidos, sino del tratamiento que se hace de ellos.

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