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Bibliografía: inglés

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Unraveling the effects of task type and proficiency level on second language learner engagement

Long Qian, Xuyan Qiu, Stefano Occhipinti (2026)

artículo investigación

Instructional design and learning outcomes of intelligent computer assisted language learning: Systematic review in the field

Xiaojing Weng, Thomas K.F. Chiu (2023)

artículo inteligencia artificial

Longitudinal study of Spanish vowel acquisition by Australian students

Alfredo Herrero de Haro, Manuel Delicado Cantero (2026)

artículo pronunciación

How effective is second language incidental vocabulary learning? A meta-analysis

Stuart Webb, Takumi Uchihara, Akifumi Yanagisawa (2023)

artículo aprendizaje de vocabulario

O Professor Ampliado: Reimaginando o Papel Docente na Era da IA

Renato Brito, Rafael Parente, Maria Cristina Mesquita (2025)

libro inteligencia artificial

Beyond the interface: Supporting beginner-level CEFR mediation and learner autonomy with ChatGPT

Alice Lukešová, Petra Juna Jennings (2025)

artículo inteligencia artificial

Language learning activities in the Spanish L2 classroom related to a task-based framework: What types are the most commonly occurring according to Swedish learners?

Berit Aronsson (2023)

artículo enfoque por tareas

Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching

B. Kumaravadivelu (2003)

libro enseñanza de lenguas

How Languages are Learned

Patsy M Lightbown, Nina Spada (2021)

libro aprendizaje de lenguas

Learning Vocabulary in Another Language

I. S. P. Nation (2022)

libro vocabulario