2022 | Bibliografía fecha

EEn el presente trabajo se presentan los resultados de nuestra investigación sobre las actitudes hacia el dictado por parte de los estudiantes sinohablantes de ELE, teniendo en cuenta el contexto particular de los sinohablantes de la República Popular China. Nuestra hipótesis de investigación es que los estudiantes sinohablantes de ELE muestran una actitud positiva hacia el dictado, basándonos en las características de su contexto educativo y cultural confuciano. Se ha diseñado un cuestionario con 18 preguntas concretas sobre las actitudes de los estudiantes chinos hacia el dictado en relación con determinadas variables (léxico, sintaxis, lectoescritura, etc.). Los...

El aprendizaje del léxico y la utilidad didáctica de recursos lexicológicos y lexicográficos

María Cruz Elena de los Santos Brito (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: vocabulario

Resumen:

El propósito del artículo es reafirmar la utilidad didáctica de recursos lexicológicos y lexicográficos en la enseñanza y el aprendizaje del léxico del español. Como muestra, proponemos bases didácticas para el aprendizaje del léxico con actividades de nuestra creación, que ejemplificamos con unidades léxicas en las que se consideran el enfoque cultural, los factores sociolingüísticos y se atienden algunos saberes. Las unidades léxicas son representativas de tres de los dieciocho temas o centros de interés que constituyen el corpus del léxico disponible de informantes mexicanos. Se trata de una recomendación con un marco interdisciplinario que se centra en la didáctica como puente de unión...

El español como lengua de herencia ¿un asunto de importancia para México?

Daniela Stransky, Marina Cuartero Marco (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

En el presente trabajo reportamos nociones fundamentales para comprender los sistemas lingüísticos de los hablantes de herencia del español. Presentamos los aspectos más característicos de estos hablantes: sus sistemas lingüísticos, posibles explicaciones teóricas, identitarias, sociales y la evolución en la educación para el español de herencia en Estados Unidos. Con esta información, nuestro objetivo es fomentar aproximaciones pedagógicas en la educación superior mexicana que satisfagan las necesidades particulares lingüísticas y socioafectivas de un perfil de hablante que hasta la fecha se ha equiparado con hablantes monolingües y aprendices de español como segunda lengua. Es necesario...

La puesta en escena en el aula de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE)

María del Socorro Gutiérrez Martínez (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: dramatización

Resumen:

Este trabajo propone el uso del espacio vacío para el aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE), tomando como marco teórico las ideas de Peter Brook (2014) y la puesta en escena en la clase ELE como metodología y recurso pedagógico. Se muestra en este texto el trabajo de campo llevado a cabo en una presentación en el aula, cómo se utilizaron elementos y objetos de uso habitual en la clase, la puesta en escena y el arte de las expresiones oral, visual, corporal y auditiva, que componen las perspectivas del trabajo del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER). Se propone el empleo de aquellos elementos que la escenificación...

Recorrido bibliográfico de un vocablo “vagabundo”: notas de investigación

Cristina Simón Ruiz (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: vocabulario

Resumen:

La palabra chingar y sus derivados son palabras altamente productivas en el uso –positivo y negativo– coloquial, popular y vulgar de la comunicación cotidiana en México. Sin embargo, no hay todavía un consenso sobre su etimología, ni en los diccionarios, ni entre los filólogos que se han dado a la tarea de dilucidarla, así que la intención de esta comunicación es presentar un recorrido bibliográfico comparativo por algunas de las obras más importantes que han abordado el tema. Por una parte, a través de diferentes diccionarios, como el de Carlos Gagini, Diccionario de costarriqueñismos, de 1919; por otra, a lo largo de las opiniones de ciertos filólogos y lexicólogos que apoyan diferentes...

Assessment in the age of artificial intelligence

Zachari Swiecki, Hassan Khosravi, Guanliang Chen (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

In this paper, we argue that a particular set of issues mars traditional assessment practices. They may be difficult for educators to design and implement; only provide discrete snapshots of performance rather than nuanced views of learning; be unadapted to the particular knowledge, skills, and backgrounds of participants; be tailored to the culture of schooling rather than the cultures schooling is designed to prepare students to enter; and assess skills that humans routinely use computers to perform. We review extant artificial intelligence approaches that–at least partially–address these issues and critically discuss whether these approaches present additional challenges for assessment...

Learning pattern classification using moodle logs and the visualization of browsing processes by time-series cross-section

Konomu Dobashi, Curtis P. Ho, Catherine P. Fulford (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

In recent years, distance learning using learning management and e-book systems has been actively conducted in higher education institutions and various other organizations. It is possible to collect and analyze learning logs even in classes with many learners, including clickstreams and quiz scores in detail for each individual. This research proposes using Moodle's learning logs to classify learning patterns and outliers in order to identify struggling learners. The proposed method uses the descriptive statistics between the learner's teaching material clickstream and the final test score accumulated in Moodle, and students can be classified into four learning patterns. The frequency of...

A computational investigation of inventive spelling and the “Lesen durch Schreiben” method

Jannis Born, Nikola I. Nikolov, Anna Rosenkranz (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

In primary schools, Lesen durch Schreiben (LdS; “reading through writing”, known internationally as inventive spelling) is a prevalent didactic method of reading and spelling instruction. In LdS, pupils learn writing through prolonged inventive spelling, meaning that only phonological but not orthographic spelling errors are corrected. Rigorous studies of the effectiveness of LdS are scarce and have delivered inconsistent results, casting doubt on the suitability of LdS for primary school instruction. Empirical investigations of writing acquisition methods are time-consuming, costly, and are plagued by methodological evaluation difficulties, such as separating method effects from other...

A conceptual framework for determining metaverse adoption in higher institutions of gulf area: An empirical study using hybrid SEM-ANN approach

Iman A. Akour, Rana Saeed Al-Maroof, Raghad Alfaisal (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

The metaverse is a kind of imagined world with immersive digital spaces that increase, allowing a more interactive environment in educational settings. The metaverse is an expansion of the synchronous communication that embraces an effective number of users to share different experiences. The study aims to investigate the students' perceptions towards metaverse system for educational purposes in the Gulf area. The conceptual model comprises the adoption properties, namely trialability, observability, compatibility, and complexity, users' satisfaction, personal innovativeness, and Technology Acceptance Model (TAM) constructs. The novelty of the paper lies in its conceptual model that...

Learners’ web navigation behaviour beyond learning management systems: A way into addressing procrastination in online learning?

Eduard Pogorskiy, Jens F. Beckmann (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

The attractiveness of online games, social media, and mobile apps is frequently considered a challenge for online learners. Procrastinatory behaviour is often associated with a relative lack of self-regulatory skills that would otherwise help learners to resist distractions and to progress in learning. This paper reports a pilot study, conducted with 49 online learners, in which we describe the use of a virtual learning assistant as a tool for collecting online learners' web navigation behaviour. As this virtual learning assistant operates as an extension to the Chrome web browser, it is possible that data collection is achieved independently of, and beyond specific learning management...