Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: cultura competencia intercultural

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Parte de que las aulas de idiomas reúnen diversas culturas y modelos culturales, y defiende que comprender al otro es un objetivo indispensable del aprendizaje de la nueva lengua. Propone una selección de contenidos culturales que conviene abordar: saludos, hábitos diarios, tradiciones, educación o gestos, entre otros.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza a niños educación primaria y secundaria español como lengua extranjera teorías de aprendizaje

Resumen:

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Plantea los fundamentos teóricos de la didáctica del español como segunda lengua en contextos escolares, desde la implicación de la filología hispánica, la pedagogía y la psicología del aprendizaje.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: reflexión metalingüística perífrasis verbales gramática adquisición de segundas lenguas

Resumen:

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En este trabajo se investiga el proceso de enseñanza/aprendizaje que conduce a la adquisición de la perífrasis ir a + infinitivo. En concreto, se analiza la debatida influencia que sobre él ejercita la reflexión metalingüística. Nuestro estudio parte de la hipótesis de que el efecto positivo sobre la competencia de uso de la perífrasis depende del tipo de reflexión metalingüística propuesta. Para probarla se explora la relación entre distintos tipos de reflexión metalingüística explícita y la competencia de uso de la perífrasis. Se describe la competencia de cuatro grupos de estudiantes universitarios que habían experimentado didácticas...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cultura motivación educación primaria y secundaria español en África

Resumen:

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Toda lengua pertenece a un país y un pueblo cuya cultura vehicula; es un concentrado de historia y costumbres milenarias, de vivencias inmemorables. Tanto que aprender un idioma extranjero es aprender a comprender un pueblo y su cultura y, en este movimiento afectivo y cognitivo hacia el otro, los estereotipos pueden ser un motivo de desinterés o un potente incentivo. Este artículo es el fruto de una breve investigación sobre la visión que se tiene de lo español en Costa de Marfil, las influencias de esta visión en el aprendizaje del E/LE y sus implicaciones pedagógicas.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión escrita análisis de errores escritura creativa evaluación

Resumen:

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Esta investigación se centra en una práctica de redacción contextualizada llevada a cabo con alumnos adultos de ELE en India, a partir de un ejercicio de corrección guiada. Su publicación final en formato de cuentos bilingües (español e inglés), en el marco de un proyecto intercultural coordinado desde la Universidad de Valencia, cumple con el objetivo comunicativo real preestablecido que ha guiado el proceso de redacción. Tanto el análisis como los resultados presentados se basan en ejemplos reales extraídos del aula, así como en evaluaciones y autoevaluaciones realizadas por los alumnos participantes.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: manuales creencias y actitudes de los profesores formación de profesores materiales didácticos

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Este estudio analiza el uso de manuales en la enseñanza de lenguas extranjeras en España y Alemania. A través de entrevistas con once profesoras y profesores, se investigan las percepciones, fortalezas y limitaciones de los libros de texto en el aula, así como las diversas formas en que el personal docente los utiliza. Los resultados indican que, aunque los libros de texto son valorados por su contenido estructurado y alineación con los estándares educativos, su rigidez suele requerir el uso de recursos adicionales. Además, las diferencias en el uso y la percepción de los libros de texto parecen depender más de las prácticas individuales del profesorado que del...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura propuestas didácticas

Resumen:

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Propuestas didácticas para nivel avanzado organizadas en torno a historias de amor y desamor, con textos literarios como punto de partida.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enfoques y métodos análisis de materiales y manuales manuales evaluación

Resumen:

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El análisis de manuales y los diferentes resultados de aprendizaje obtenidos tras su aplicabilidad en el aula es una parcela de estudio de gran interés y que todavía está en gran medida por investigar. Con este trabajo queremos constatar la validez de la enseñanza comunicativa de la lengua para desarrollar las habilidades de interacción en la comunicación de los estudiantes de español como segunda lengua y comparar los resultados de aprendizaje según la metodología utilizada.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: traducción audiovisual traducción competencia intercultural materiales audiovisuales

Resumen:

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Este artículo plantea una reflexión sobre el potencial pedagógico de los subtítulos interlingüísticos como mecanismo para promover el desarrollo de la competencia intercultural en clase de lengua extranjera. Para ello, se revisan los conceptos de traducción pedagógica y competencia intercultural y a continuación se presentan algunas bases metodológicas para trabajar con subtítulos interlingüísticos dentro del paradigma comunicativo. Con esta propuesta se pretende derribar algunas barreras que impiden la proliferación de este recurso, así como contribuir a la total desmitificación de la traducción como actividad perjudicial para la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: marcadores discursivos registro coloquial pragmática propuestas didácticas

Resumen:

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En este trabajo vamos a presentar una propuesta para la enseñanza en el español como lengua extranjera de tres marcadores discursivos derivados de verbos de movimiento que son muy frecuentes en la conversación coloquial en español: venga, vamos y anda. Nuestro propósito fundamental es ofrecer un modelo de tratamiento didáctico en el aula de ELE que sea eficaz y, al mismo tiempo, aplicable también a otras partículas. Así, partiendo de una serie de reflexiones teóricas en torno a la naturaleza de los marcadores discursivos y a lo problemático que resulta su enseñanza en ELE, ofrecemos finalmente una serie de estrategias didácticas concretas para...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza en línea e híbrida expresión oral interacción tecnología educativa

Resumen:

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En este artículo va a presentarse una propuesta de enseñanza de español conversacional específicamente diseñada para ser impartida en línea que sigue los criterios del modelo TPACK y de la enseñanza en línea efectiva. Para ello, se ha tomado como base el concepto de microsecuencia (conjunto de actividades breves interrelacionadas y encadenadas orientadas a la elaboración de un producto final que se desarrolla en una, dos o tres sesiones de clase (Esteve, 2011)) y el modelo de andamiaje planificado ESETE (Experiencia, eStructurar, Enfocar, Teorizar, Experiencia nueva (Carandell, 2013)).

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cultura enfoque por tareas tecnología educativa propuestas didácticas

Resumen:

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Ofrece a los profesores una tarea que integra la adquisición de la lengua y de la cultura: un viaje virtual por la web del Museo Centro de Arte Reina Sofía. A través de actividades, el alumnado conoce a algunos de los artistas y las piezas más significativas de la colección, repasa contenidos gramaticales ya vistos y aprende vocabulario nuevo.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pretérito imperfecto tiempos verbales gramática lingüística cognitiva

Resumen:

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En este artículo se propone una actividad comunicativa para trabajar el pretérito imperfecto en español partiendo de una concepción gramatical nueva, que trata de aunar las dos visiones que en la actualidad imperan en la enseñanza de la gramática en ELE, a saber: aquella que presta atención únicamente a la forma gramatical, conocida bajo el nombre de “focus on forms”, en contraposición a la que plantea un trabajo centrado expresamente en el uso que los hablantes nativos hacen de esas formas gramaticales, y denominada teoría del “focus on meaning”. La solución adoptada, que recibe el nombre de “focus on form”, intenta unir ambas versiones, de...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: reflexión metalingüística multilingüismo propuestas didácticas

Resumen:

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En las discusiones sobre cómo mejorar o efectivizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras la language awareness o concienciación lingüística desempeña, desde hace ya varias décadas, un destacado papel. Pero, en una Europa moderna, encaminada hacia el plurilingüismo, ya no sólo es importante que el aprendiz de lenguas tenga las herramientas necesarias y la habilidad de reflexionar sobre el funcionamiento de su propia lengua para poder aprender otras, sino que aún más decisivo es que éste desarrolle la capacidad de utilizar positivamente su conocimiento sobre cómo se aprenden las lenguas y qué estrategias de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: materiales audiovisuales tecnología educativa propuestas didácticas enseñanza de español en Taiwán

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El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje de una lengua extranjera o segunda lengua presenta, desde hace varios años, una importante fuente de input y output para el proceso de aprendizaje de la lengua meta (Abdous, Camarena & Facer, 2009). Este artículo describe un acercamiento al desarrollo alternativo de los vídeos de Mi vida loca de la cadena BBC como una muestra de explotación para el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE). Se describe en él una experiencia didáctica integrando podcast y vídeos, asimismo se presentan las reflexiones de los participantes...

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