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Diferencias de complejidad de los marcadores discursivos del español en el discurso escrito
Tamara Hidalgo Froilán (2022)
tesis doctoral marcadores discursivos
Aplicación de técnicas de corrección e intervención logopédica para la enseñanza de la articulación del fonema vibrante múltiple /r/ a estudiantes anglófonos de ELE
Belén Reyes Morente (2019)
artículo fonética
Retroalimentación formativa: Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula
Rebeca Anijovic (2020)
libro retroalimentación
El aprendizaje en una comunidad en internet de profesores de español como segunda lengua. Estudio etnográfico virtual de la comunidad Todoele
Sergio Reyes (2015)
tesis doctoral comunidades de práctica en línea
Aprendizaje colaborativo: Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula
Denise Vaillant, Jesús Manso (2020)
libro aprendizaje colaborativo
Realidad virtual inmersiva en Facebook Spaces: análisis del grado de interacción oral y copresencia en un curso online de español como lengua extranjera
Borja Herrera López (2020)
tesis doctoral realidad virtual
Clubhouse: conversaciones para enseñar y aprender español
Marc Urrutia, Eva Dos-Santos, Daniel Cassany (2022)
artículo aprendizaje en línea
TikTok en la enseñanza de español LE/L2: telecolaboración y competencia digital
Olivia Espejel, Pilar Concheiro, Joan-Tomàs Pujolà (2022)
artículo redes sociales
El arte de dar clase (según un lingüista)
Daniel Cassany (2021)
libro enseñanza
Guías para auxiliares de conversación
VV. AA. (2022)
libro guías para profesores
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