Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: gramática sintaxis lingüística cognitiva gramática pedagógica

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En este artículo se presenta una propuesta de unidad didáctica de oraciones de relativo para sinohablantes que aprenden español en un nivel A2 y B1. Dicha propuesta está basada en la Gramática Cognitiva, la Gramática de las Construcciones y la Psicología del Aprendizaje.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión oral tecnología educativa CALL/ELAO materiales audiovisuales

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Por su intangibilidad, la comprensión oral es una de las destrezas más complicadas a las que se enfrentan los estudiantes de español durante el proceso de aprendizaje. Centrándose en estudiantes sinófonos de nivel A2, este trabajo pretende mostrar los aspectos positivos del uso de dictados electrónicos para trabajar y reforzar la escucha perceptiva con el objetivo de mejorar la comprensión oral. Además, se identificará el importante rol de las nuevas tecnologías, en concreto de la plataforma virtual Moodle, como herramienta para el desarrollo de esta destreza.

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Tipo: artículo

Temas: formación de profesores enseñanza de ELE estudiantes chinos cultura

Resumen:

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En noviembre de 2013, el Centro Universitario de Idiomas de Buenos Aires organizó un encuentro en línea entre profesionales de la enseñanza de español a sinohablantes de instituciones de la República Popular China, Taiwán, Chile, España y Argentina. El tema central fue la comparación entre los sistemas educativos de los distintos países, y la influencia de sus diferencias y similitudes en el intercambio académico centrado en la enseñanza-aprendizaje del español a estudiantes chinos. Se partió del supuesto de que las características tanto del sistema educativo del país de origen como del país receptor deben ser consideradas, en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y culturales...

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: enseñanza de español en China cultura profesorado competencia intercultural

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El autor relata su experiencia impartiendo unos cursos de español organizados por el Instituto Cervantes de Pekín en la Universidad Renmin de China durante el segundo semestre de 2010, y la usa para preguntarse por el papel del profesor de ELE como difusor cultural.

Señala tres rasgos que hacen singulares esos cursos: unas motivaciones del alumnado que van más allá de la utilidad profesional de la lengua, un perfil previo de estudiantes con alto nivel de inglés y experiencia internacional, y una carga lectiva muy corta (hora y media semanal, 30 horas en total). Sobre esa base discute qué cultura española conviene promocionar en una clase de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes expresión escrita cultura estudiantes chinos

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EEn el presente trabajo se presentan los resultados de nuestra investigación sobre las actitudes hacia el dictado por parte de los estudiantes sinohablantes de ELE, teniendo en cuenta el contexto particular de los sinohablantes de la República Popular China. Nuestra hipótesis de investigación es que los estudiantes sinohablantes de ELE muestran una actitud positiva hacia el dictado, basándonos en las características de su contexto educativo y cultural confuciano. Se ha diseñado un cuestionario con 18 preguntas concretas sobre las actitudes de los estudiantes chinos hacia el dictado en relación con determinadas variables (léxico, sintaxis, lectoescritura, etc.). Los...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: estrategias de aprendizaje gramática comprensión lectora comprensión oral

Resumen:

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El presente trabajo tiene como objetivo investigar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos que estudian español como lengua extranjera. La investigación se centra en el diseño mixto. Los resultados cuantitativos demuestran que, en el aprendizaje de español, los estudiantes utilizan todas las estrategias con una frecuencia entre media y alta, aunque entre ellos no existen diferencias ni en la frecuencia ni de la cantidad de uso de estrategias. En el estudio también se encuentran correlaciones significativas entre estrategias y el rendimiento académico (gramática, lectura y audición), cuyos resultados cualitativos demuestran que...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes study abroad/estudios en el extranjero MCER evaluación

Resumen:

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En los años recientes, el desarrollo de la enseñanza de español como lengua extranjera entre los estudiantes sinohablantes ha sido muy exitoso. A medida que más universidades chinas ofrecen la especialidad de Filología Española, ha habido más alumnos de español que pasan un año en instituciones españolas. Se considera que es bueno aprender o enseñar una lengua extranjera en el país donde se habla esta lengua. No obstante, se mejoraría la calidad del aprendizaje y enseñanza si se conociera bien el nivel de lengua de los alumnos antes de que empezaran cursos en el exterior. En este trabajo, mediante una encuesta a los alumnos chinos de intercambio de la Universidad de Rovira...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa CALL/ELAO enseñanza en línea e híbrida cultura

Resumen:

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Con la idea de compensar el déficit de exposición tanto a la lengua (E/LE) como a la cultura metas e integrar, progresivamente, la enseñanza y el aprendizaje dentro del aula con oportunidades fuera de ella, se empezó a usar en 2007 la plataforma Moodle como sistema de gestión de los cursos del programa de Español del Departamento de Lingüística y Lenguas Modernas de la Universidad China de Hong Kong (CUHK), en una clara apuesta de la institución por la incorporación de las nuevas tecnologías y la formación combinada (blended learning en inglés). En este pequeño estudio vamos a mostrar la explotación pedagógica que hicimos de Moodle en dos cursos marcadamente diferentes, pero con una estrategia...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza en línea e híbrida tecnología educativa herramientas educación primaria y secundaria

Resumen:

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A medida que se extiende más la informatización educativa, la efectividad de la enseñanza en línea es un tema que requiere constante atención. El presente estudio pretende medir la efectividad de un tratamiento basado en el uso de la plataforma ClassIn en el aprendizaje profundo en el nivel cognitivo del español de un grupo de 12 estudiantes de nivel A1. El tratamiento se aplicó en una escuela secundaria de lenguas extranjeras de Shanghái entre marzo y junio de 2022. Con la herramienta ClassIn como instrumento de recogida de datos, se realiza un estudio experimental, acompañado con la discusión sobre los comportamientos del alumnado. Los resultados parecen indicar que el uso de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: estudiantes chinos educación superior internacionalización universitaria profesorado

Resumen:

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En época reciente, se ha disparado de manera significativa la inscripción de estudiantes internacionales procedentes de China en las clases de español como lengua extranjera en el departamento de español y portugués de la Universidad de Toronto. Por ejemplo, en el curso para principiantes (SPA100Y), alrededor del 75% corresponde a alumnos internacionales chinos. Este incremento representa muy buenas noticias para la universidad en el plano de lo económico, pero es imposible negar que por encima de esto, el propósito principal de cualquier máxima casa de estudios debiese ser la calidad y excelencia académica, no solo de sus estudiantes, sino de su cuerpo docente. Al respecto, y...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de necesidades diseño curricular español para fines específicos estudiantes taiwaneses

Resumen:

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En este artículo damos a conocer los resultados de una entrevista realizada a 33 exalumnos (graduados entre 2010 y 2012) del Departamento de Español de la Universidad Fujen (Taiwán). La entrevista consta de 10 ítems en torno a diversas cuestiones: uso del español tras graduarse —frecuencia, finalidad, situaciones concretas—, utilidad de las asignaturas de español cursadas, así como sugerencias para adaptar la formación académica de los alumnos del Departamento de Español a las futuras necesidades reales de los graduados en su vida personal, social, profesional y académica. El objetivo general de esta investigación es averiguar las circunstancias de los estudiantes cuando se...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tecnología educativa CALL/ELAO aprendizaje colaborativo materiales didácticos

Resumen:

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La celebración en 2010 del I Encuentro de Profesores de Español para Sinohablantes en la Universidad de Jaén, puso en alerta a docentes y expertos en el español para sinohablantes de todo el mundo sobre la necesidad de organizar, y en muchos casos adaptar, la ingente cantidad de información que en los últimos años se ha venido generando a propósito del boom de la enseñanza-aprendizaje del español en China. En este marco, el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la Universidad de Jaén ideó un proyecto de investigación en acción para desarrollar una plataforma virtual que compilara y organizara todas esas informaciones y, al mismo tiempo, ofreciera una nueva ventana pública y libre de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de necesidades español para fines específicos diseño curricular estudiantes chinos

Resumen:

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El presente artículo analiza las necesidades lingüísticas de estudiantes universitarios chinos de español en el contexto de la Universidad de Shenzhen, con el objetivo de identificar áreas prioritarias de aprendizaje e implicaciones pedagógicas. La hipótesis central sostiene que dichas necesidades están influenciadas tanto por características intrínsecas del idioma español como por factores culturales y educativos propios del contexto chino. Mediante un enfoque cuantitativo basado en encuestas a 50 estudiantes, se identificaron necesidades específicas en áreas como la gramática y la comunicación oral, destacando la importancia de estrategias pedagógicas adaptadas. Los hallazgos demuestran la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pretérito perfecto simple pretérito perfecto compuesto gramática pedagógica propuestas didácticas

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Propuesta didáctica titulada «¡Cuéntame!» para trabajar la oposición entre el pretérito indefinido y el pretérito perfecto con estudiantes sinohablantes universitarios de nivel B1, en grupos de 16 a 20 alumnos.

El artículo abre con una introducción y una fundamentación gramatical de la oposición, y desarrolla después la secuencia completa: actividades dinámicas y juegos, comparación de los medios de comunicación y de las relaciones familiares en España y en China, descripción de viñetas y relato de hechos pasados, además de las abreviaturas más frecuentes de WhatsApp. Se cierra con una guía didáctica y solucionario para el profesor....

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español para fines específicos cultura redes sociales vocabulario

Resumen:

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El lenguaje y los medios utilizados por instituciones y organizaciones pertenecientes al siglo pasado han quedado obsoletos en un mundo global e interconectado. En plena revolución digital y tecnológica la diplomacia ha pasado de ser una cuestión de estado a un asunto social, regional, empresarial, individual… En otras palabras, de todos. La enseñanza del Español con Fines Diplomáticos se adapta a esta nueva era digital y se hace eco del uso de las redes sociales como herramientas diplomáticas culturales de aprendizaje, difusión y relación internacional. De esta manera, la diplomacia cultural en la era digital es el camino y la meta de la actual enseñanza de esta área del...

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