Enviada por: Cristina Cabal Díaz

Herramientas: MagicSchool AI TTSMP3 ElevenLabs Vidnoz

Etiquetas: literatura comprensión lectora expresión escrita expresión oral

Resumen:

Cristina Cabal Díaz, profesora en la Escuela Oficial de Idiomas de Avilés, cuenta en el n.º 43 de Mosaico (pp. 54-61) un proyecto de fomento de la lectura que empieza en el libro de papel y termina en un avatar digital que habla. La revista es la de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo, y la autora plantea el proyecto como un modelo transferible a cualquier aula de lenguas. Su punto de partida es un diagnóstico: pedir una reseña escrita en una...

Enlace: https://www.libreria.educacion.gob.es/ebook/186483/free_download/

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT

Etiquetas: expresión escrita argumentación bachillerato asistentes personalizados

Resumen:

Ante las carencias de análisis y redacción que detectaba en sus alumnos de 1º de Bachillerato, Ramón Besonías creó un asistente de ChatGPT que acompaña paso a paso el diseño de un texto argumentativo: el estudiante propone el tema, la IA sugiere enfoques mediante preguntas orientativas, y juntos construyen de forma iterativa dos argumentos con teorías y ejemplos, dos contraargumentos y una propuesta de conclusiones, hasta llegar a un guion final editable.

El asistente funciona como «...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/11/diseno-de-textos-argumentativos-con.h…

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT

Etiquetas: conversación alfabetización en IA pensamiento crítico bachillerato

Resumen:

Durante dos cursos, Ramón Besonías ha repetido con sus alumnos de Filosofía de Bachillerato un mismo experimento: conversar de forma relajada con un asistente de ChatGPT diseñado por él para simular comportamiento humano y no parecer una IA. Tras la charla, cada estudiante completa una ficha de observación en la que anota dónde detectó rasgos de máquina y dónde la simulación resultó convincente, y envía al docente el enlace de la conversación.

El autor relata que a los estudiantes «no...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2026/07/chat-gpt-alegrame-el-dia.html

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT

Etiquetas: radio educativa podcast expresión oral expresión escrita

Resumen:

En su clase de Psicología de 2º de Bachillerato (colegio San José, Badajoz), Ramón Besonías organizó una actividad de radio educativa a partir de la lectura de «El hombre que confundió a su mujer con un sombrero» de Oliver Sacks. Cada estudiante leyó tres capítulos y anotó la información relevante de los casos: descripción, síntomas, causas y diagnóstico.

Con esos datos, los alumnos diseñaron un guion radiofónico dialogado entre periodista o médico y paciente. En esa fase entró la IA:...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/01/uso-de-chat-gpt-en-mis-clases-de.html

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Enviada por: Carmen De Lorenzo Silvia Giorgini-Althoen

Herramientas: Mizou

Etiquetas: chatbots personajes históricos literatura cultura e historia

Resumen:

Carmen De Lorenzo (Michigan State University) y Silvia Giorgini-Althoen (Wayne State University), en Estados Unidos, describen tres implementaciones de chatbots creados con Mizou, una plataforma gratuita de chatbots educativos, más una sesión de formación de profesorado.

En un curso de contenido sobre historia culinaria, impartido en inglés, el chatbot encarnaba a Bartolomeo Scappi, cocinero papal del Renacimiento. El alumnado preparaba la entrevista de forma estructurada y luego...

Enlace: https://fltmag.com/chatbots-collaboration-mizou/

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Enviada por: Akiko Meguro Todd Bryant

Herramientas: ChatGPT Gemini Claude Mizou

Etiquetas: chatbots conversación juego de rol expresión escrita

Resumen:

Akiko Meguro y Todd Bryant, del Dickinson College (Estados Unidos), llevan un curso usando chatbots personalizados como práctica conversacional fuera de clase en cursos de nivel inicial e intermedio bajo de japonés, alemán y español. Una de las clases de alemán mencionadas tenía unos quince estudiantes.

Han probado cinco tipos de actividad: juegos de rol de presentación —el bot pregunta por el nombre, la procedencia, los estudios, las aficiones y la familia—, entrevistas a personajes...

Enlace: https://fltmag.com/ai-chatbots-for-beginning-language-learners/

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Enviada por: Muhammad Ahmad

Herramientas: ChatGPT Gemini

Etiquetas: aprendizaje basado en proyectos expresión escrita escritura guiada prompts

Resumen:

Muhammad Ahmad, de la University at Buffalo (Estados Unidos), dirigió un proyecto de investigación-acción participativa juvenil con diez estudiantes refugiados de último curso de secundaria, dentro de la segunda fase de The Impossible Project, financiado por Mozilla. Aclara su posición desde el principio: no era su profesor de aula, sino un investigador independiente que ya los conocía por su trabajo como tutor académico en el centro. El proyecto duró dos meses, con reuniones grupales...

Enlace: https://fltmag.com/empowering-refugee-youth-ypar/

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Enviada por: Natalia Ivashchenko

Herramientas: Picsart

Etiquetas: imagen generada por IA léxico expresión oral expresión escrita

Resumen:

Natalia Ivashchenko, profesora de inglés y especialista en preparación de exámenes, relata cómo cambió su forma de trabajar con imágenes al empezar a generarlas con el creador de imágenes de Picsart: «en lugar de adaptar las actividades a los materiales visuales disponibles, empecé a crear imágenes que respondían directamente a mi intención pedagógica».

La preparación es siempre la misma: escribe un prompt detallado, revisa las opciones y descarga la elegida. La regla que ha destilado...

Enlace: https://fltmag.com/picsart/

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT

Etiquetas: evaluación con IA expresión escrita argumentación bachillerato

Resumen:

Ramón Besonías, profesor de Filosofía, creó un asistente GPT para evaluar los textos argumentativos de sus alumnos de 1º de Bachillerato. Los estudiantes redactaban el texto a mano en clase (en el ejemplo, sobre la igualdad entre hombres y mujeres), después de haber trabajado en casa con IA la estructura de argumentos, los datos y los esquemas. Los textos manuscritos se escaneaban y se introducían en el asistente.

El asistente analizaba cada texto según cinco criterios ponderados...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/02/evaluar-con-ia-un-ejemplo-practico.ht…

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT DALL-E Canva Suno

Etiquetas: aprendizaje basado en proyectos aprendizaje cooperativo expresión oral expresión escrita

Resumen:

Ramón Besonías integró la IA generativa en «EDUcampaña», un proyecto colaborativo de simulación electoral que lleva más de ocho años realizando en Filosofía de 1º de Bachillerato. Durante cuatro semanas, equipos de cuatro alumnos con roles definidos crearon partidos políticos completos: nombre, logo, eslóganes, ideología, programa, trípticos, fotografías, vídeos, podcasts, sintonías, mítines y votación final.

La IA intervino en dos planos. En el diseño curricular, el docente alimentó...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/06/uso-de-la-ia-en-proyectos-colaborativ…

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