Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT Canva DALL-E

Etiquetas: flashcards literatura creación de materiales repaso

Resumen:

Para un concurso literario sobre «Bodas de sangre» de Lorca, Ramón Besonías generó con ChatGPT una batería de preguntas y respuestas sobre la obra y le pidió exportarla en formato CSV. Tras editar y seleccionar manualmente las preguntas según sus objetivos pedagógicos, subió el CSV a Canva y aplicó el lote de datos a una plantilla de tarjeta con anverso y reverso, descargando el resultado como PDF e imágenes. El cartel promocional del concurso se creó con DALL-E.

El procedimiento...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/02/creacion-de-flashcards-con-chat-gpt-y…

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: NotebookLM ChatGPT

Etiquetas: técnicas de estudio literatura bachillerato preparación de exámenes

Resumen:

Con motivo de un examen de Lengua y Literatura sobre la narrativa española del primer tercio del siglo XX, Ramón Besonías enseñó a sus alumnos de 2º de Bachillerato a estudiar con NotebookLM. Subió el PDF del tema a la herramienta y, con los prompts predeterminados, generó índice, resumen, cronología, guía de estudio y preguntas frecuentes; los alumnos exploraron después dudas concretas en el chat, convirtieron respuestas en notas y las exportaron a documentos.

El docente personalizó...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/10/aprende-estudiar-con-notebooklm-un.ht…

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: Gemini NotebookLM

Etiquetas: asistentes personalizados técnicas de estudio repaso bachillerato

Resumen:

Aprovechando la integración de las herramientas de Google en Classroom, Ramón Besonías construyó para un reto de su clase de Filosofía de 1º de Bachillerato una tarea que reunía la presentación del reto, un PDF con el contenido temático, un cuaderno de NotebookLM alimentado con ambos documentos y un Gem de Gemini vinculado a los mismos materiales, todo accesible desde las instrucciones de la tarea.

El Gem servía como asistente especializado para resolver dudas y completar apuntes, y el...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/11/uso-de-la-ia-en-google-classroom.html

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: Gemini

Etiquetas: técnicas de estudio preparación de exámenes repaso asistentes personalizados

Resumen:

Ante un grupo de 1º de Bachillerato de Ética con desmotivación y dificultades de comprensión lectora y argumentación, Ramón Besonías preparó una vía de estudio asistida para el examen: tras explicar los contenidos con técnicas de toma de apuntes y facilitar los materiales en PDF, compartió por Classroom un esquema con la estructura del examen y creó un Gem de Gemini alimentado con ese esquema y con los contenidos del tema.

Los estudiantes podían usar el Gem de forma voluntaria para...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/12/aprendiendo-estudiar-con-ia-una.html

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: Gemini ChatGPT

Etiquetas: creación de materiales simulaciones interactivas repaso gamificación

Resumen:

Ramón Besonías relata cómo creó, sin conocimientos de programación, varias simulaciones interactivas reales: un mapa de los orígenes de filósofos y filósofas, un mapa de los quesos españoles con denominación de origen, una simulación de repaso sobre la II República para Historia de España de 2º de Bachillerato y otra de impacto climático. El flujo con Gemini: abrir Canvas, subir el PDF del tema, escribir la instrucción, comprobar el resultado en la vista previa y compartir el enlace, con...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/03/creacion-con-ia-de-entornos-de.html

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT

Etiquetas: comprensión audiovisual creación de materiales pensamiento crítico bachillerato

Resumen:

Ramón Besonías probó el GPT «Video Summarizer» sobre una conferencia de más de una hora acerca de la filosofía de Byung-Chul Han impartida en el Ateneo de Badajoz. Dividió el vídeo en dos tramos y encadenó peticiones: guion de contenidos y resumen de ideas esenciales en español de España, guion de tiempos con secciones, conexiones entre el pensamiento del autor y los jóvenes actuales, fuentes bibliográficas y un cuestionario para alumnos de 1º de Bachillerato.

El resultado —diez...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/01/analisis-de-contenidos-de-un-video-un…

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