Enviada por: Muhammad Ahmad

Herramientas: ChatGPT Gemini

Etiquetas: aprendizaje basado en proyectos expresión escrita escritura guiada prompts

Resumen:

Muhammad Ahmad, de la University at Buffalo (Estados Unidos), dirigió un proyecto de investigación-acción participativa juvenil con diez estudiantes refugiados de último curso de secundaria, dentro de la segunda fase de The Impossible Project, financiado por Mozilla. Aclara su posición desde el principio: no era su profesor de aula, sino un investigador independiente que ya los conocía por su trabajo como tutor académico en el centro. El proyecto duró dos meses, con reuniones grupales...

Enlace: https://fltmag.com/empowering-refugee-youth-ypar/

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