Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT NotebookLM

Etiquetas: conversación alfabetización en IA argumentación pensamiento crítico

Resumen:

Ramón Besonías llevó a su aula de Filosofía de 1º de Bachillerato un reto en cuatro fases en torno a un asistente GPT que simula ser un adolescente. Primero se trabajó un marco teórico con una tabla de criterios para distinguir textos humanos y de IA (errores, lenguaje, metáforas); después los estudiantes conversaron libremente con el asistente probando distintos registros (emocional, humorístico, factual); a continuación releyeron el diálogo y completaron una ficha de observación sobre...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2026/01/como-sabes-que-no-soy-humano-una.html

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Enviada por: Anne Pham Hillary Zhong

Herramientas: NotebookLM Mizou

Etiquetas: chatbots asistentes personalizados léxico creación de materiales

Resumen:

Anne Pham y Hillary Zhong, del Dickinson College (Estados Unidos), explican el sistema de chatbot con RAG —generación aumentada por recuperación— que ha desarrollado su equipo y que da servicio a estudiantes de cinco cursos de lengua. El problema que resuelve es concreto: antes del RAG, los estudiantes tenían dificultades para entender al chatbot porque los mensajes generados eran demasiado difíciles.

El funcionamiento es sencillo de contar: el profesor sube un archivo, el documento se...

Enlace: https://fltmag.com/understanding-rag/

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Enviada por: Gonzalo Abio

Herramientas: NotebookLM

Etiquetas: podcast multimodalidad comprensión audiovisual creación de materiales

Resumen:

Gonzalo Abio, profesor de la Universidade Federal de Alagoas (Brasil), preparó un pódcast con IA para su asignatura de multimodalidad, ante un problema didáctico concreto: las tres metafunciones de la Gramática del Diseño Visual de Kress y van Leeuwen son difíciles de comprender, describir y aplicar.

Subió a NotebookLM artículos propios y dejó que el sistema localizara otras fuentes, y generó con la pestaña «Estudio» un pódcast en el que dos locutores comentan las metafunciones con...

Enlace: https://gonzaloabio-educa.blogspot.com/2025/09/um-podcast-para-explicar-com-exe…

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: NotebookLM ChatGPT

Etiquetas: técnicas de estudio literatura bachillerato preparación de exámenes

Resumen:

Con motivo de un examen de Lengua y Literatura sobre la narrativa española del primer tercio del siglo XX, Ramón Besonías enseñó a sus alumnos de 2º de Bachillerato a estudiar con NotebookLM. Subió el PDF del tema a la herramienta y, con los prompts predeterminados, generó índice, resumen, cronología, guía de estudio y preguntas frecuentes; los alumnos exploraron después dudas concretas en el chat, convirtieron respuestas en notas y las exportaron a documentos.

El docente personalizó...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/10/aprende-estudiar-con-notebooklm-un.ht…

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: Gemini NotebookLM

Etiquetas: asistentes personalizados técnicas de estudio repaso bachillerato

Resumen:

Aprovechando la integración de las herramientas de Google en Classroom, Ramón Besonías construyó para un reto de su clase de Filosofía de 1º de Bachillerato una tarea que reunía la presentación del reto, un PDF con el contenido temático, un cuaderno de NotebookLM alimentado con ambos documentos y un Gem de Gemini vinculado a los mismos materiales, todo accesible desde las instrucciones de la tarea.

El Gem servía como asistente especializado para resolver dudas y completar apuntes, y el...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2025/11/uso-de-la-ia-en-google-classroom.html

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Enviada por: Ramón Besonías

Herramientas: ChatGPT NotebookLM

Etiquetas: análisis lingüístico gramática podcast técnicas de estudio

Resumen:

A raíz de una frase de Camus planteada en un grupo de Facebook sobre sintaxis, Ramón Besonías ensayó un análisis lingüístico asistido por IA en dos pasos: primero pidió a ChatGPT los posibles enfoques analíticos de la oración y guardó el resultado en PDF; después cargó ese PDF en NotebookLM, generó notas de resumen, guía de estudio y preguntas, y pidió en el chat un análisis lingüístico coherente con la filosofía del autor.

Intentó además generar podcasts a dos voces en español con el...

Enlace: https://iaenlasaulas.blogspot.com/2024/10/analisis-de-oracion-en-notebooklm-un…

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Enviada por: Sonia Adeva Merino

Herramientas: ChatGPT Gemini Flux1 D-ID Canva NotebookLM

Etiquetas: gamificación escape room nivel B1 tiempos del pasado

Resumen:

Sonia Adeva Merino, profesora en Alcalingua (Universidad de Alcalá), diseñó y puso a prueba un escape room educativo para repasar los tiempos verbales del pasado y los contenidos culturales (Edad Media, Renacimiento, Edad Moderna) que sus estudiantes de B1 habían trabajado durante el trimestre. La actividad, pensada como repaso formativo y no como evaluación, se implementó con 24 estudiantes adultos de dos grupos de B1.2, organizados en equipos de 4-5 personas.

Para construir la...

Enlace: https://ebuah.uah.es/dspace/handle/10017/67847

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