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Experiencias IA: Ramón Besonías

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Escritura guiada de textos argumentativos con un asistente GPT en 1º de Bachillerato

Ante las carencias de análisis y redacción que detectaba en sus alumnos de 1º de Bachillerato, Ramón Besonías creó un asistente de ChatGPT que acompaña paso a paso el diseño de un texto... Leer más →

Conversar con una IA «humanizada» y detectar sus rasgos: dos cursos de experimentación

Durante dos cursos, Ramón Besonías ha repetido con sus alumnos de Filosofía de Bachillerato un mismo experimento: conversar de forma relajada con un asistente de ChatGPT diseñado por él para... Leer más →

«¿Cómo sabes que no soy humano?»: un test de Turing conversacional en 1º de Bachillerato

Ramón Besonías llevó a su aula de Filosofía de 1º de Bachillerato un reto en cuatro fases en torno a un asistente GPT que simula ser un adolescente. Primero se trabajó un marco teórico con una... Leer más →

Guiones radiofónicos con ChatGPT a partir de lecturas: podcasts en clase de Psicología

En su clase de Psicología de 2º de Bachillerato (colegio San José, Badajoz), Ramón Besonías organizó una actividad de radio educativa a partir de la lectura de «El hombre que confundió a su mujer... Leer más →

Crear flashcards de «Bodas de sangre» con ChatGPT y Canva para un concurso literario

Para un concurso literario sobre «Bodas de sangre» de Lorca, Ramón Besonías generó con ChatGPT una batería de preguntas y respuestas sobre la obra y le pidió exportarla en formato CSV. Tras editar... Leer más →

El docente como editor de materiales visuales con ChatGPT, con adaptación de una receta a nivel A2 de español

A raíz de la mejora del modelo de imágenes de ChatGPT, Ramón Besonías, profesor de Filosofía de Bachillerato, ensayó una serie de usos reales de creación de materiales: láminas informativas... Leer más →

Analizar críticamente una conferencia con ChatGPT y llevar el debate al aula

A partir de una conferencia en vídeo de Kai-Fu Lee sobre la IA en la educación, Ramón Besonías ensayó un flujo de análisis crítico: transcribió el audio con Cockatoo (menciona como alternativa una... Leer más →

Cinefórum con IA sobre la película «Handia»: análisis, debate y exposición oral en 4º de ESO

Ramón Besonías, profesor de Filosofía en el colegio San José de Badajoz, organizó con su grupo de Introducción a la Filosofía de 4º de ESO un cinefórum sobre la película española «Handia»,... Leer más →

Autoevaluar mapas visuales con IA y convertirlos en guion de exposición oral

En su clase de Psicología de 2º de Bachillerato, Ramón Besonías probó Google Bard como herramienta de autoevaluación de mapas visuales. Un estudiante había elaborado el borrador de un mapa sobre... Leer más →

Un Gem de Gemini alimentado con el esquema del examen como ayuda voluntaria de estudio

Ante un grupo de 1º de Bachillerato de Ética con desmotivación y dificultades de comprensión lectora y argumentación, Ramón Besonías preparó una vía de estudio asistida para el examen: tras... Leer más →

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