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Experiencias IA: Ramón Besonías

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Una campaña electoral simulada con apoyo de IA: proyecto colaborativo de cuatro semanas

Ramón Besonías integró la IA generativa en «EDUcampaña», un proyecto colaborativo de simulación electoral que lleva más de ocho años realizando en Filosofía de 1º de Bachillerato. Durante cuatro... Leer más →

Analizar una conferencia en vídeo con un GPT: resúmenes, guiones y cuestionarios para el aula

Ramón Besonías probó el GPT «Video Summarizer» sobre una conferencia de más de una hora acerca de la filosofía de Byung-Chul Han impartida en el Ateneo de Badajoz. Dividió el vídeo en dos tramos y... Leer más →

Evaluar textos argumentativos con un asistente GPT configurado con los criterios del docente

Ramón Besonías, profesor de Filosofía, creó un asistente GPT para evaluar los textos argumentativos de sus alumnos de 1º de Bachillerato. Los estudiantes redactaban el texto a mano en clase (en el... Leer más →

Escritura creativa a partir de una fotografía: poemas, microrrelatos y canciones con ChatGPT y Suno

Partiendo de una simple fotografía de un flexo a contraluz, Ramón Besonías exploró con ChatGPT una cadena de creación literaria: poemas que emulan a poetas españoles (Lorca, Salinas, Machado,... Leer más →

Analizar las respuestas de un cuestionario docente con Gemini Canvas y convertirlas en una app interactiva

Antes de un webinar sobre IA educativa, Ramón Besonías pasó un formulario a los 58 docentes convocados para detectar sus perfiles y necesidades formativas. Exportó las respuestas en una hoja de... Leer más →

Aprender a estudiar la narrativa española con NotebookLM en 2º de Bachillerato

Con motivo de un examen de Lengua y Literatura sobre la narrativa española del primer tercio del siglo XX, Ramón Besonías enseñó a sus alumnos de 2º de Bachillerato a estudiar con NotebookLM.... Leer más →

Diario de aula: primeros usos de ChatGPT y Bard en Bachillerato (verificación, radio y autoevaluación)

En este diario de aula de octubre de 2023, Ramón Besonías recopila sus primeros usos reales de la IA generativa en Secundaria y Bachillerato: emplear ChatGPT como «fuente imprecisa» en un módulo... Leer más →

Autoevaluar mapas visuales con IA y convertirlos en guion de exposición oral

En su clase de Psicología de 2º de Bachillerato, Ramón Besonías probó Google Bard como herramienta de autoevaluación de mapas visuales. Un estudiante había elaborado el borrador de un mapa sobre... Leer más →

Un Gem de Gemini alimentado con el esquema del examen como ayuda voluntaria de estudio

Ante un grupo de 1º de Bachillerato de Ética con desmotivación y dificultades de comprensión lectora y argumentación, Ramón Besonías preparó una vía de estudio asistida para el examen: tras... Leer más →

Analizar y mejorar apuntes, esquemas y páginas del libro de texto con IA multimodal

Ramón Besonías experimentó en sus clases de Filosofía y Biología de Bachillerato con la capacidad de Google Bard para analizar imágenes. El flujo se aplicó a tres tipos de material: páginas... Leer más →

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