En su clase de Psicología de 2º de Bachillerato, Ramón Besonías probó Google Bard como herramienta de autoevaluación de mapas visuales. Un estudiante había elaborado el borrador de un mapa sobre la percepción de la locura en la Antigüedad; el docente lo fotografió, lo subió a Bard y pidió un análisis detallado del contenido visual, una ampliación con prácticas adicionales, metáforas visuales y emojis, y por último un guion para la exposición oral.
Bard interpretó correctamente en torno al 90 % de las metáforas del mapa, sugirió mejoras y generó un guion útil, que el estudiante empleó como método de autoevaluación antes de la entrega. El autor concluye que la IA multimodal, «bien utilizada, con supervisión y guía del docente, puede ayudar a mejorar y evaluar tareas».
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