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Understanding language teacher wellbeing: An ESM study of daily stressors and uplifts
Tammy Gregersen, Sarah Mercer, Claire Ann Banga (2023)
artículo profesores
The imagination effect when using textual or diagrammatic material to learn a second language
Olga Ignatova, Slava Kalyuga, John Sweller (2023)
artículo investigación
The wisdom of crowds: When teacher judgments outperform word-frequency as a predictor of students? vocabulary knowledge
Pablo Robles García, Jeffrey Stewart, Christopher Nicklin (2023)
artículo investigación
Formación específica sobre la competencia comunicativa intercultural en los profesionales de la enseñanza del español como lengua de herencia en Alemania
Eva Xatruch Virolés, Cristina Alcaraz Andreu (2023)
artículo investigación
Actitudes del profesorado de ELE/L2 hacia las variedades lingüísticas del español: identidad y prestigio
Narciso M. Contreras Izquierdo (2023)
artículo actitudes lingüísticas
Does L2 assessment make a difference? Testing the empirical validity of applied cognitive linguistics in the acquisition of the Spanish/L2 psych-verb construction
Beatriz Martín-Gascón, Reyes Llopis-García, Irene Alonso-Aparicio (2023)
artículo lingüística cognitiva
La competencia léxica de estudiantes de ELE. Un estudio sobre la disponibilidad y la riqueza léxica
Giulia Nalesso (2022)
libro competencia léxica
Language Evolution Over the Lifespan: Experimental Approach to Lexical Richness in Spanish
Francisco Moreno-Fernández (2023)
artículo vocabulario
La adquisición adulta y temprana de eventos de colocación en español
Iraide Ibarretxe-Antuñano (2023)
artículo eventos de colocación
Perfil identitario de profesores de español a migrantes y refugiados: compromiso, interculturalidad y dimensión social
Marta García-Balsas, Margarita Planelles Almeida (2023)
artículo investigación
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