En Filosofía de 1º de Bachillerato, Ramón Besonías organizó por parejas el reto «El mejor gobierno»: cada pareja recibió un sistema político (democracia, teocracia, oligarquía, anarquía…), lo investigó completando un documento con definición, características, ejemplos históricos y valoración, preparó un esquema para la exposición oral, diseñó una dramatización del sistema asignado, propuso preguntas para el debate de grupo y cerró con una disertación crítica individual. El resto de la clase observaba las representaciones con una hoja de recogida de información.
La investigación se apoyó en un asistente GPT de enfoque socrático que no daba respuestas directas ni redactaba tareas: solo guiaba con preguntas desafiantes tras aportaciones razonadas del alumno. Los estudiantes debían compartir con el docente los enlaces de sus conversaciones, que formaban parte de la evaluación.
El autor destaca que este diseño «convierte la IA en un espacio de diálogo que exige al alumno» justificar sus ideas, y que los asistentes personalizados permiten dirigir el uso de la IA desde la programación del docente. La entrada describe el diseño completo; no recoge resultados posteriores.
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