Tipo: artículo

Temas: artículo análisis de manuales

Resumen:

The National Textbook and Didactic Material Program in Brazil is responsible for evaluating, purchasing, and distributing textbooks for basic education. Perhaps one of the biggest challenges this program faces is the alignment between the textbook idealized by the public policy and the textbook aimed by the publishers. Whereas the public policy and the authors usually aim at educational quality, publishers target at sales. Publishers tend to set quality aside assuming teachers choose titles for adoption based on easiness to use rather than on pedagogical quality. This article analyzes the discourse of one of the authors of a textbook for the teaching of Spanish as a foreign language in Brazilian basic education. The aim is to understand how the author's and publisher's wishes have led to the final production made available to teachers...

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Tipo: actas

Temas: actas enseñanza del español en Brasil

Resumen:

Esta obra recoge diversos trabajos presentes en el evento homónimo. En ellos se reflexiona sobre la importancia de la enseñanza del español en Brasil y sus relaciones con los países vecinos de lengua hispana. La perspectiva de mostrar la diversidad lingüística del español en el contexto de su enseñanza desde un enfoque de interculturalidad subyace en todos los artículos, que reflejan la propuesta inicial del referido seminario: pensar el papel de la lengua española en el contexto de la integración regional. Los once textos recopilados en este volumen versan sobre temas como gobernanza, política e ideología lingüísticas, la historia de la enseñanza del español en Brasil, literaturas latinoamericanas, enseñanza de lenguas en la frontera, variedades regionales del español; afrohispanidad, interculturalidad y traducción, etc. y se...

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Tipo: artículo

Temas: artículo análisis de errores

Resumen:

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En este artículo nos proponemos presentar los errores etiológicos ? inter e intralingüísticos ? verificados en la interlengua de brasileños hablantes/aprendientes de Español. Más específicamente damos énfasis a las dificultades que estos hablantes tienen en el empleo de los verbos en español. En este estudio, identificamos los errores, los clasificamos, los describimos y explicamos sus posibles causas. Analizamos, para ello, las pruebas de producción escrita del examen de dominio de la lengua aplicado por universidades argentinas ? el Certificado de Español: Lengua y Uso (CELU). Nos proponemos compartir los resultados obtenidos por medio de esta investigación y promover en el docente de lengua española para brasileños una...

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Tipo: artículo

Temas: artículo análisis de materiales

Resumen:

Texto completo 

El objetivo principal de este trabajo es analizar cómo se registra el funcionamiento del Pretérito Imperfecto de Indicativo (IMP) en gramáticas de la lengua española para brasileños. Para ello, hemos partido de una reflexión sobre cómo el IMP estructura las informaciones de la temporalidad (Rojo, 1974, 1990; Rojo, Veiga, 1999) y de la aspectualidad verbales (García Fernández, 2008; Cartagena, 1999; Comrie, 2000), para luego observar cómo algunos estudios descriptivos de la lengua española (Porto Dapena, 1989; Gutiérrez Araus, 1997; RAE, 2010) documentan el uso de este tiempo pasado, es decir, si se apropian o no del marco teórico sobre las dos categorías temporales. En un segundo momento, hemos visitado brevemente la...

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