Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lingüística aplicada gramática enseñanza de ELE Italia

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Reflexiona sobre la relación entre el análisis de la lengua y la enseñanza del español en Italia. Se publicó antes en el volumen La identidad del español y su didáctica, que recogía las ponencias de un ciclo de encuentros en el Instituto Cervantes de Milán.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español para fines específicos enfoque por tareas diseño curricular análisis de necesidades

Resumen:

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Parte de que la enseñanza del español del turismo exige una programación ajustada a las necesidades lingüísticas, pragmáticas y funcionales de los aprendices, y propone una tarea.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: interacción expresión oral propuestas didácticas reflexión metalingüística

Resumen:

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El presente artículo pretende arrojar luz sobre las problemáticas fundamentales relacionadas con el desarrollo de la capacidad del aprendiente de idiomas de llevar a cabo una conversación coloquial y natural 1 , y, a la vez, hacer uso del lenguaje característico del discurso oral. Adoptamos una postura crítica ante las carácterísticas monológicas de las actividades tradicionales de entrenamiento oral, sosteniendo que dichas actividades tienen un efecto negativo en la capacidad del aprendiente de asumir de forma activa su debida parte de responsabilidad de construir y mantener la conversación. A fin de afrontar las problemáticas de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa gramática enseñanza/aprendizaje de la gramática aprendizaje autónomo

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A la hora de elegir un simple ejercicio de gramática, internet ofrece tantas opciones que no nos resulta fácil a los profesores seleccionar el más adecuado a las necesidades de nuestros alumnos. Teniendo en cuenta criterios de índole práctica, así como criterios relacionados con nuestro conocimiento sobre la adquisición de segundas lenguas, hemos seleccionado una serie de ejercicios gramaticales con objeto de que se realicen en autonomía. Esperamos poder ayudar a esbozar unas pautas para realizar esta selección de forma eficaz. Con este propósito, hemos clasificado los ejercicios de acuerdo a los exponentes lingüísticos...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: corpus formación de profesores tecnología educativa Reino Unido

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Si bien los docentes de lenguas extranjeras reconocen el potencial del uso de corpus lingüísticos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, en el campo de la enseñanza del español como segunda lengua (ELE) sigue siendo una práctica marginal reducida en la mayoría de los casos a la consulta esporádica de dudas lingüísticas. Este artículo explora las posibles causas de este desuso y propone maneras concretas de integrar esta herramienta en la práctica docente que no presuponen un entrenamiento exhaustivo en la materia. En la primera sección se presentan los resultados de una pequeña encuesta a profesores de español como lengua extranjera del...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: multimodalidad tecnología educativa competencia digital educación superior

Resumen:

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Se repasan algunas prácticas didácticas que permiten alcanzar la integración de competencias tecnológicas, lingüísticas y culturales en un curso híbrido de escritura en español como lengua extranjera.

Desde un modelo de colaboración cercano al aula abierta y mediante el enfoque por tareas, los autores detallan con un ejemplo representativo cómo se organizaron e integraron diferentes actividades a lo largo de una doble unidad didáctica, en un entorno multimodal, transmediático e híbrido (en línea y presencial), con el fin de mostrar un posible modelo de...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura propuestas didácticas

Resumen:

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Tras recordar el papel que ha tenido la literatura en las metodologías de enseñanza de lenguas, propone explotaciones didácticas de dos poemas de Carmen Martín Gaite para la clase de E/LE.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: perífrasis verbales competencia comunicativa gramática propuestas didácticas

Resumen:

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Propuesta metodológica para enseñar las funciones comunicativas de la perífrasis modal poder + infinitivo, dentro del conjunto de construcciones que ofrece la gramática del español actual.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español para fines específicos géneros textuales expresión escrita propuestas didácticas

Resumen:

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Las lenguas con fines específicos, sin lugar a dudas, están en apogeo. En el mundo comercial y administrativo, el español se está convirtiendo en la forma de comunicación e integración entre los diferentes sectores, más aún en la forma escrita. Ésta se ha considerado como una de las destrezas más complicadas y elaboradas en el proceso de aprendizaje de una lengua, y es además, la forma de comunicación más usada en el ámbito comercial. Por ello, la publicación de métodos de español con fines específicos intenta solventar esta dificultad a través de la creación de manuales. En este artículo se pretende ofrecer una serie de nuevas unidades...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: marcadores discursivos análisis de materiales y manuales manuales

Resumen:

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En este artículo analizamos la introducción de los marcadores del discurso en los manuales de ELE destinados al nivel B2, según el MCERL. En particular, describiremos y analizaremos algunos problemas lingüístico-discusivos relacionados con los marcadores del discurso en estos manuales. Tales problemas tienen que ver con el tratamiento dado por los manuales a los marcadores del discurso y su relación con el registro de lengua, con los géneros y tipologías textuales, así como con la polifuncionalidad de estas unidades, con los rasgos suprasegmentales que los caracterizan y con los marcadores no verbales que los acompañan o los sustituyen en el...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: gamificación cultura educación primaria y secundaria aprendizaje basado en proyectos

Resumen:

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El presente artículo es el resultado del proyecto final del Experto en la Enseñanza de ELE a Niños y Adolescentes (Universidad de Barcelona, 2015) realizado bajo la dirección de Vicenta González. En él, se propone gamificar el proceso de enseñanzaaprendizaje a alumnos adolescentes que realizan un curso de español en inmersión de dos semanas. Específicamente, los objetivos de enseñanza que se pretenden gamificar son los relacionados con los hábitos y comportamientos socioculturales. Planteamos aprovechar el potencial pedagógico de dicho contexto de inmersión lingüística y cultural sumado a la gamificación que pretende...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comunicación no verbal evaluación competencia comunicativa

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En este artículo se defiende la necesidad de incluir la evaluación como parte de la progresión didáctica para el aprendizaje de los signos no verbales en el aula de ELE. Para contribuir y facilitar esa incorporación en las prácticas didácticas, se reflexiona sobre los diferentes tipos de evaluación que pueden aplicarse para los signos no verbales y, más en profundidad, para los gestos emblemáticos. En concreto, se abordan diferentes opciones evaluativas en función de los elementos incluidos, las destrezas y habilidades que se desarrollan en las actividades, el momento de la evaluación y el responsable de llevarla a cabo. Así, se explican las características y...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: materiales audiovisuales cultura materiales didácticos

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Analiza el uso del vídeo como herramienta del aula de E/LE y la calidad de los materiales didácticos publicados en este soporte, y propone cómo trabajar con ellos el componente cultural.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: materiales didácticos manuales análisis de materiales y manuales expresión escrita

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Parte del interés que trajo la competencia comunicativa por acercar los modos cotidianos al aula y determina la importancia que cuatro de los manuales más usados en la secundaria francesa conceden a la autenticidad al seleccionar textos escritos y actividades.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales cultura estudios de género migración y acogida

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El cine realizado por un gran número de directoras y guionistas en España durante los últimos años responde al convencimiento de que este medio es un instrumento vital para la educación de la población española en el desarrollo para una ciudadanía democrática, donde el respeto a la diferencia permita la convivencia entre diferentes grupos culturales. Las clases de cultura española se pueden enriquecer al utilizar algunas de estas películas como recurso didáctico para fomentar una comprensión profunda de los cambios que ha sufrido la sociedad española en las últimas décadas y promover entre nuestros alumnos la identificación, el respeto hacia...

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