Textos, textos, textos…: cuáles, para qué y cómo

Autor(es): 

Fecha: 

Enlace: 

Presentación
Preguntas y respuestas

Tipo: 

Temas: 

Resumen 

La presentación se centra en la selección, adaptación o creación de textos (orales, audiovisuales, escritos…) como uno de los componentes esenciales del diseño de cursos y materiales ELE.

Observaciones 

La presentación se desarrolló el 2 de julio de 2020 dentro del Seminario Permanente 2020, organizado por el Instituto Cervantes de Nueva Delhi.

Deja un comentario

Plain text

  • Allowed HTML tags: <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd><br><p>
  • Lines and paragraphs break automatically.
  • Web page addresses and e-mail addresses turn into links automatically.
Publicar - Bibliografía

Últimas entradas

¿Gramática implícita o gramática explícita en enseñanza de segundas lenguas?: Estudio de campo
Gramática cognitiva para la enseñanza del español como lengua extranjera: Un estudio con aprendientes alemanes de español como lengua extranjera
La diversidad del español y su enseñanza
Principales modelos de análisis de datos en la investigación sobre adquisición de segundas lenguas

Autores

Ver todos »

Temas

adquisición análisis de materiales aprendizaje competencias cultura currículo didáctica enseñanza enseñanza de la gramática enseñanza de vocabulario español en el mundo español para fines específicos evaluación fonética formación de profesores gamificación gramática gramática cognitiva hablantes de herencia investigación lingüística cognitiva metodología métodos de aprendizaje pronunciación vocabulario
Más

Tipo de publicación