Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: lexicografía

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El diccionario monolingüe de aprendizaje es una herramienta para la enseñanza del léxico de una lengua extranjera. A través de él se puede conocer no solo las palabras de una lengua, sino todo lo que ellas implican: significado, forma escrita, información gramatical, sintáctica, pragmática y cultural. El objetivo del estudio fue identificar el uso de estos diccionarios y la percepción que tienen los docentes de ELE sobre su utilidad en la enseñanza. A través de un cuestionario aplicado a 152 docentes y una entrevista a 14, se encontró que, aunque los docentes consideran que el diccionario es una herramienta útil, no lo emplean en sus clases con asiduidad, y sus consultas se orientan hacia el...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios

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Los diccionarios combinatorios del español Redes y Práctico constituyen una inestimable ayuda para profesores de ELE. En este trabajo se comparan ambas obras y se muestra cómo el primer diccionario, más conceptual, es una valiosa ayuda para lexicógrafos y lingüistas en general, mientras que el segundo, más sencillo y en el que se ha duplicado la información, es una insustituible herramienta para profesores y estudiantes de ELE.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios

Resumen:

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En este trabajo defendemos la idea de que la competencia en el uso del diccionario es un componente más de la destreza lingüística de los estudiantes de idiomas. Esta competencia muchas veces se da por sentada, pero la práctica demuestra que, aunque todos los estudiantes de una lengua extranjera saben utilizar un diccionario, muchos lo hacen de forma superficial, y de ahí derivan multitud de errores. Partiendo de una experiencia concreta, relacionada con un curso de introducción a la traducción, en este trabajo proponemos una serie de ejercicios para familiarizar a los estudiantes con la información disponible tanto en los diccionarios...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios

Resumen:

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Este artículo se centra en la consideración de que los diccionarios deben elaborarse a partir de las necesidades de un grupo de usuarios, uno de los aspectos que ha centrado más la atención en los estudios metalexicográficos de los últimos años. Dada nuestra condición de estudiantes italianos de Español como Lengua Extranjera (E/LE), por un lado, y dado nuestro conocimiento sobre el uso de los diccionarios adquirido en dos cursos de lexicografía del español seguidos en la Universidad de Nápoles “L’Orientale”, por el otro, hemos considerado necesario plasmar en este estudio los resultados de varias búsquedas que han tenido como...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: diccionarios

Resumen:

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El diccionario es uno de los recursos que más fácilmente se pueden obtener para trabajar en el aula. Sin embargo, es uno de los más difíciles de utilizar (Wright en Battaner, 2000). El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (y más específicamente el Plan curricular del Instituto Cervantes) supone el conocimiento por parte del alumno del uso del diccionario, al que hace referencia, entre otros, como elemento de consulta en la comprensión y expresión escrita y en la interacción y como parte de las destrezas y habilidades que el alumno ha de adquirir a lo largo de su aprendizaje de una L2 para que le ayuden a alcanzar la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios

Resumen:

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Explora las aportaciones de la tecnología educativa para crear diccionarios flexibles y adaptables a la etapa del aprendizaje en que se encuentre el alumno, y sintetiza los resultados de una serie de experimentos.

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