Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

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Estudio sobre la situación del español como lengua extranjera en la escuela sueca, enmarcado en las políticas europeas de plurilingüismo y en el contexto escolar nórdico, y sobre las posibilidades y los desafíos que plantea su enseñanza.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interlengua

Resumen:

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Revisa los problemas de conceptualización de la fosilización, fenómeno psicolingüístico observado en adultos tras la aparición de la teoría de la interlengua, y señala direcciones para futuros estudios sobre la estabilización y la fosilización.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: vocabulario

Resumen:

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Muchas veces se tiende a generar una imagen homogénea y estereotipada sobre las necesidades de conocimiento de la lengua por parte de este tipo de minorías limitando éstas a un aprendizaje oral elemental y dejando así de lado la escritura, actitud en mi opinión del todo equivocada y que debería ser evitada a toda costa. En el siguiente artículo intento demostrar la importancia de plantear el tratamiento apropiado que ha de darse al vocabulario con una población como la inmigrante (planteamiento necesario en cualquier ámbito del aula de E/LE). El artículo se centra pues, en la necesidad de contemplar una cuidada selección léxica a la hora...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: diccionarios

Resumen:

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El diccionario es uno de los recursos que más fácilmente se pueden obtener para trabajar en el aula. Sin embargo, es uno de los más difíciles de utilizar (Wright en Battaner, 2000). El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (y más específicamente el Plan curricular del Instituto Cervantes) supone el conocimiento por parte del alumno del uso del diccionario, al que hace referencia, entre otros, como elemento de consulta en la comprensión y expresión escrita y en la interacción y como parte de las destrezas y habilidades que el alumno ha de adquirir a lo largo de su aprendizaje de una L2 para que le ayuden a alcanzar la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Partiendo de la constatación de que puede ser muy difícil motivar a los alumnos adolescentes en las clases de literatura española, en un contexto educativo complejo por el nivel muy bajo y los problemas disciplinarios de muchos estudiantes, se realizó un proyecto de transformación del lenguaje literario en lenguaje cinematográfico, utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo y el fomento de los estilos de aprendizaje de cada alumno. Después de presentar en clase cinco obras maestras de la literatura española, se pidió a los alumnos, repartidos en grupos según criterios determinados, transformarlas en vídeos que explicaran el...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: evaluación

Resumen:

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El presente estudio propone una nueva prueba de clasificación en línea específicamente creada para los estudiantes de español de New York City College of Technology (NYCCT), una institución caracterizada por la elevada diversidad de su comunidad educativa. En 2017 el Departamento de Humanidades decidió crear su propia prueba de clasificación de lenguas. En el caso del idioma español, esta se creó y se pilotó en 2018 con una muestra de 144 alumnos distribuidos en 3 niveles: inicial, intermedio y avanzado alto. Los resultados de esta práctica mostraron datos relevantes que permitieron identificar factores inesperados en el análisis, como la falta de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Analiza las repercusiones de las analogías interlingüísticas en el aprendizaje de una lengua extranjera próxima a la materna, el español para italófonos, con atención a los usos del subjuntivo, el condicional y las preposiciones y al aprovechamiento de la transferencia positiva.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios

Resumen:

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En este trabajo defendemos la idea de que la competencia en el uso del diccionario es un componente más de la destreza lingüística de los estudiantes de idiomas. Esta competencia muchas veces se da por sentada, pero la práctica demuestra que, aunque todos los estudiantes de una lengua extranjera saben utilizar un diccionario, muchos lo hacen de forma superficial, y de ahí derivan multitud de errores. Partiendo de una experiencia concreta, relacionada con un curso de introducción a la traducción, en este trabajo proponemos una serie de ejercicios para familiarizar a los estudiantes con la información disponible tanto en los diccionarios...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diseño curricular

Resumen:

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En este artículo se sistematizan, en el contexto de la enseñanza de ELE, los conceptos de currículo y de proceso curricular (proceso de diseño/desarrollo y proceso de concreción), por un lado, y los de currículo formal, currículo real y oculto, por otro, redefiniendo este último como el conjunto de creencias, deseos y necesidades de cada agente del proceso de enseñanza/aprendizaje con la potencialidad de influir en la puesta en práctica del currículo formal, desviando de este el currículo real. En este contexto, se explora el papel de la evaluación curricular en los procesos curriculares como parte intrínseca del proceso de diseño y...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

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El presente trabajo consiste en un estudio teórico del panorama del hispanismo, centrado en el caso de la enseñanza del español como lengua extranjera, a lo largo de sus más de setenta años de vida en la República de Corea. En primer lugar, se destacan tanto los primeros contactos de España y Corea como los eventos más importantes relativos a la enseñanza del español en sus inicios. En segundo lugar, se aportan las listas más actualizadas con los centros tanto presenciales como en línea, divididos por niveles educativos, dedicados actualmente a la enseñanza del español en Corea. Asimismo, como novedad, se ha llevado a cabo la primera aproximación sobre los...

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