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Bibliografía: percepciones de los profesores

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Perspectivas docentes del uso de ChatGPT en la enseñanza del español: aplicaciones, desafíos e implicaciones

Matías Tribes, Ocarina Masid Blanco (2025)

artículo chatGPT

Pre-service language teachers' perceptions of sustainability and its implementation in language teaching

Minna Maijala, Leena Maria Heikkola, Salla-Riikka Kuusalu (2026)

artículo sostenibilidad

Navigating the remote language classroom: Exploring teacher adaptation and student outcomes during COVID-19

Rebecca Rubin Damari, Catherine M. Pulupa, Svetlana V. Cook (2026)

artículo enseñanza en línea

Cultural meaning-making in challenging interactions in L2 Spanish: language teachers? perceptions

Lori Czerwionka, Gerrard Mugford (2020)

artículo comunicación intercultural

Spanish teachers' beliefs on the usefulness of pronunciation knowledge, skills, and activities and their confidence in implementing them

Charles Nagle, Rebecca Sachs, Germán Zárate-Sández (2023)

artículo pronunciación

Formación específica sobre la competencia comunicativa intercultural en los profesionales de la enseñanza del español como lengua de herencia en Alemania

Eva Xatruch Virolés, Cristina Alcaraz Andreu (2023)

artículo investigación

Teachers' voices on multimodal input for second or foreign language learning

Mónica Stella Cárdenas-Claros, Tetyana Sydorenko, Elizabeth Huntley (2023)

artículo input multimodal

Implementation of task-based language teaching in a Spanish language program: Instructors' and students' perceptions

Xavier Gutiérrez (2024)

artículo enfoque por tareas