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¡Qué mala suerte!: supersticiones y oraciones condicionales
Objetivos: Expresar condiciones reales con si + presente seguido de futuro, presente o imperativo, a partir de las supersticiones del mundo hispano y de las del país de los alumnos.
A2 B1
¡De sofá en sofá!: perfiles de alojamiento entre estudiantes
Objetivos: Dar información personal, expresar gustos, deseos y preferencias, y ofrecer e invitar, a través de un intercambio de alojamiento gratuito entre estudiantes inspirado en el couchsurfing; se trabajan... Leer más
A2
¿Cuentos chinos?: hipótesis sobre noticias misteriosas
Objetivos: Formular hipótesis y expresar conocimiento y falta de certeza, sistematizando los recursos que exigen indicativo, subjuntivo o ambos modos (estar seguro de que, quizás, es posible que, a lo mejor, lo... Leer más
B1 B2
Buscando piso en París: cuatro jóvenes españoles buscan compañeros de piso
Objetivos: Dar y pedir información personal, describir el carácter, comprender un anuncio de alquiler de habitación y responder a él, mantener una llamada telefónica y una entrevista para compartir piso,... Leer más
B1
Entre amigos, a veces nos va de perlas y otras de pena: expresiones coloquiales sobre la amistad
Objetivos: Comprender y usar expresiones fijas y coloquiales para describir a las personas y hablar de las relaciones de amistad, repasar los usos de ser y estar y el contraste entre pretérito imperfecto e... Leer más
B2
Leyendas alrededor de una fogata: la tía Casca, el rey don Pedro y la Santa Compaña
Objetivos: Conocer algunas leyendas tradicionales de España y sus rasgos (mezcla de elementos reales y fantásticos, transmisión oral), ampliar el vocabulario propio de las leyendas, repasar los tiempos del... Leer más
B2
Enrique Morente: un mito del flamenco
Objetivos: Conocer la figura del cantaor granadino Enrique Morente a partir de documentos auténticos, trabajar la comprensión lectora y auditiva, ampliar el léxico de las cualidades humanas y practicar la... Leer más
B2
Lenguaje publicitario y literatura: «Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda a un reloj», de Julio Cortázar, en un anuncio
Objetivos: Acercarse al lenguaje publicitario a partir de un texto literario: leer y comentar el relato «Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda a un reloj», de Julio Cortázar, identificar en él la... Leer más
B2
Dentro de un mes me voy a París: dar consejos con el condicional
Objetivos: Repasar las formas del condicional simple y aprender las estructuras más habituales para dar consejos (deberías, podrías, yo, en tu lugar…, yo que tú…, te recomiendo que…, ¿por qué no…?), y... Leer más
B1
La gallina ciega y el imperativo: Goya, laberintos y un juego de indicaciones
Objetivos: Repasar el imperativo afirmativo de tú de verbos regulares e irregulares y el vocabulario para indicar direcciones y moverse por el aula, a partir de un cuadro de Goya y de un juego conocido en... Leer más
A2 B1
Ojalá: expresar deseos con la canción de Silvio Rodríguez
Objetivos: Presentar la expresión de deseos con ojalá (que) + presente de subjuntivo, reflexionar sobre la formación y los usos del subjuntivo, comprender globalmente una canción y usar la estructura en... Leer más
A2 B1
Los sueños, un viaje al futuro: «Soñaré», de La Oreja de Van Gogh
Objetivos: Hablar de los sueños y de los deseos propios a partir de una canción de La Oreja de Van Gogh, ampliar el vocabulario con su letra, crear una estrofa nueva siguiendo el modelo de la canción e inventar... Leer más
A2

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