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Fuentes: Propuestas didácticas de los jóvenes hispanistas de la Universidad Eötvös Loránd

Nº de actividades: 14

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¿Cómo nos movemos?: el transporte público y la acentuación del imperativo
Objetivos: Conocer el funcionamiento del transporte público en España y su vocabulario, y aprender la acentuación ortográfica del imperativo con pronombres enclíticos y la pérdida de consonantes en formas como... Leer más
B2 C1
¡Alquilemos una vivienda en España!: el futuro perfecto
Objetivos: Conocer el proceso de buscar y alquilar una vivienda en España (anuncios, visita, contrato, fianza) y aprender la forma y los dos usos del futuro perfecto: anterioridad respecto a otra acción futura... Leer más
B2
¡Está para chuparse los dedos!: la probabilidad y las metáforas de la comida en Cantabria
Objetivos: Conocer la gastronomía de Cantabria, repasar los recursos para expresar probabilidad (futuro simple y compuesto, condicional simple y compuesto, deber de + infinitivo, adverbios y expresiones con... Leer más
B2
¡Asturias, qué rica eres!: gastronomía asturiana con ser, estar y hay
Objetivos: Conocer los platos y bebidas típicos de Asturias, la fiesta del amagüestu y algunas expresiones asturianas, aprender a pedir comida en un restaurante y deducir y practicar los usos de ser, estar y... Leer más
B1
Aventuras culinarias en Galicia: pretérito perfecto e indefinido
Objetivos: Conocer la gastronomía de Galicia y el enoturismo de las Rías Baixas, aprender adjetivos para describir la comida y practicar el contraste entre pretérito perfecto e indefinido para hablar de... Leer más
B1 B2
¡Venid con nosotras y conoced la gastronomía de Cataluña y la Comunidad Valenciana!
Objetivos: Repasar y profundizar en el imperativo afirmativo y negativo (formas irregulares, verbos reflexivos y pronombres átonos) con recetas y consejos, aprender expresiones idiomáticas con alimentos y... Leer más
B1 B2
¡Vamos de viaje a Alicante!: expresar prohibición y obligación
Objetivos: Practicar las estructuras para expresar prohibición y obligación (está prohibido, no está permitido, no se puede, hay que, tener que, se debe) en situaciones de viaje, y conocer Alicante, el Palmeral... Leer más
B1
Bienvenido a mi casa: juegos para aprender el léxico de la casa con estar y haber
Objetivos: Ampliar el vocabulario de la casa, diferenciar el uso de estar (localizar) y haber (existencia) y repasar los adverbios y locuciones de lugar mediante una serie de juegos cooperativos que trabajan... Leer más
A1 A2
Adivina adivinanza: una gincana por Sevilla con el indefinido y el imperfecto
Objetivos: Conocer los principales monumentos y rasgos culturales de Sevilla y practicar el contraste entre pretérito indefinido e imperfecto mediante una actividad gamificada por equipos que exige resolver... Leer más
B2
¡Estás hecho un animal!: énfasis e intensificación con expresiones de animales
Objetivos: Aprender recursos del español coloquial para enfatizar y focalizar el mensaje (¡Anda que no…!, ¡Con la cantidad de… que…!, más… que nadie, estar de un…) y comparaciones con animales para describir... Leer más
B2 C1

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  • comprensión lectora (1, 095)
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  • expresión oral (1, 180)

Destinatarios

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Fuentes

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  • AIL Español (119)
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