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Sube una escalera paso a paso (II)
Objetivos: Desarrollar la competencia estratégica ante un texto que parece difícil: entender las ideas generales de Instrucciones para subir una escalera, de Cortázar, infiriendo y deduciendo significados por... Leer más
B1 B2
Dibujar corderos como sonrisas
Objetivos: Familiarizarse con la transitividad verbal (verbo + complemento directo) escribiendo, de forma creativa y lúdica, un poema encadenado a partir de un modelo de Altazor de Vicente Huidobro.
A2 B1
El lenguaje de las emociones
Objetivos: Material para el aprendizaje del alumno: tomar conciencia de cómo las emociones favorecen o dificultan el aprendizaje de una lengua y de que pensamientos negativos como «nunca aprenderé esto» pueden... Leer más
B1 B2
Fonema, fonema... y bingo
Objetivos: Percibir y producir contrastes entre sonidos del español que suelen resultar difíciles mediante pares mínimos: pero/perro, casa/caza, beso/peso, dos/tos, gallo/callo.Reutilizar las palabras del juego... Leer más
A2 B1 B2
Tareas gramaticales sobre los pasados (IV)
Objetivos: Descubrir la morfología regular e irregular del pretérito imperfecto y su oposición al indefinido: simultaneidad y descripción frente a sucesión y narración.Formular una regla general que resuma el... Leer más
B1
Tareas gramaticales sobre los pasados (III)
Objetivos: Descubrir de forma autónoma la morfología regular y la irregular más frecuente del pretérito indefinido a partir de diálogos contextualizados.Aprender a reflexionar sobre la lengua y a deducir las... Leer más
B1
Acentos a un euro
Objetivos: Tomar conciencia de la importancia del acento en español: percibir dónde recae en palabras que solo se diferencian por su posición (clavo, clavó, clavé) y producirlo correctamente.Practicar... Leer más
B1
¿Qué es el amor? (Según las profesiones...)
Objetivos: Formular definiciones de un concepto abstracto, el amor, desde la perspectiva de distintas profesiones, relacionando cada concepto con lo más característico de cada oficio.Repasar el léxico de las... Leer más
B1
El Capitán dice que...
Objetivos: Emitir, transmitir y comprobar instrucciones oralmente (que vaya todo recto y luego gire a la derecha) con el presente de subjuntivo en el discurso referido y la entonación adecuada.Cooperar en una... Leer más
B1
Sube una escalera paso a paso (I)
Objetivos: Entender el sentido global de un texto literario aparentemente difícil, Instrucciones para subir una escalera de Julio Cortázar, sin necesidad de comprender todas las palabras.Activar el léxico de la... Leer más
A2 B1

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