Percibir y producir contrastes entre sonidos del español que suelen resultar difíciles mediante pares mínimos: pero/perro, casa/caza, beso/peso, dos/tos, gallo/callo.
Reutilizar las palabras del juego en un relato oral breve.
Juego en grupos de cuatro, de unos 50 minutos y 10 de preparación, para cualquier nivel. Se necesitan por alumno tres fichas de bingo en blanco (una por partida) y las cinco listas de palabras; el profesor proyecta una ficha de ejemplo. Todo está en la página del CVC.
- Contextualización: el profesor pregunta por los juegos de azar y el bingo, y si hace falta explica sus reglas (cantar línea y bingo).
- Cada alumno elige tres palabras de cada una de las cinco listas (quince en total) y las escribe sin orden en las casillas. Cada lista corresponde a un contraste: /r/ - /rr/, /s/ - /θ/, /b/ - /p/, /d/ - /t/, /g/ - /k/ (por ejemplo, caro, carro; masa, maza; vino, pino; moda, mota; gata, cata).
- En cada partida, un coordinador por grupo lee palabras al azar de su copia de las listas, con pronunciación muy clara, y las subraya. Los demás no ven esa hoja: tienen que escuchar y rodear las palabras que oigan y que tengan en su ficha.
- Quien completa una línea de cinco palabras canta línea; quien completa las quince, bingo. Se comprueba con la copia del coordinador y el papel de coordinador rota en cada partida.
- Después cada grupo elige diez palabras marcadas y con ellas inventa una historia. Un portavoz la cuenta a la clase y entre todos votan la mejor.
Una variante consiste en jugar la primera partida con toda la clase.
El Centro Virtual Cervantes dejó de estar disponible en octubre de 2026. El PDF reproduce la actividad y sus materiales tal como los guardó archive.org el 2 de noviembre de 2022.
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