Emitir, transmitir y comprobar instrucciones oralmente (que vaya todo recto y luego gire a la derecha) con el presente de subjuntivo en el discurso referido y la entonación adecuada.
Cooperar en una búsqueda del tesoro en la que cada alumno tiene un papel y solo la comunicación permite ganar.
Juego en grupos de tres, de unos 40 minutos y 20 de preparación, para nivel intermedio y pensado para niños. Material: el cuento que explica las reglas, un mapa del tesoro por equipo (en papel del color del grupo), un mapa grande en blanco, tarjetas de papel con los tres papeles y una ficha de color por grupo. Todo está en la página del CVC. Los alumnos deben conocer ya la morfología del presente de subjuntivo.
- Cada grupo de tres elige un color, lee el cuento (un galeón llega a una isla con un tesoro y el capitán desconfiado no deja que nadie más vea el mapa) y reparte los papeles: capitán, marinero y grumete. El profesor entrega las tarjetas correspondientes.
- El aula se organiza para que haya distancia real entre los participantes: los capitanes en las esquinas, los grumetes en el centro con el gran mapa en blanco y los marineros desplazándose entre ambos.
- Cada capitán recibe el mapa con la ruta de su grupo y dice a su marinero lo que debe hacer el grumete (Que el grumete vaya todo recto y luego gire a la derecha).
- El marinero transmite la orden al grumete (El capitán dice que vayas todo recto y luego gires a la derecha); el grumete mueve su ficha en el mapa y, si algo no es posible, pide confirmación (¿Que gire a la derecha? No puedo, hay muchas rocas).
- Gana el grupo que primero llega al tesoro. Una música de fondo, por ejemplo de mar, evita que los grumetes oigan a otros capitanes. Si hay premio real, como un dulce, conviene anunciarlo al principio.
Los mapas del tesoro y el mapa en blanco se muestran como imágenes en la página del CVC. El CVC la indica para niños, pero el nivel y las estructuras (subjuntivo en estilo indirecto) corresponden a un nivel intermedio: conviene adaptarla al grupo.
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