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El Capitán dice que...

Víctor Benítez Canfranc
Centro Virtual Cervantes - DidactiRed
Materiales para la actividad

Emitir, transmitir y comprobar instrucciones oralmente (que vaya todo recto y luego gire a la derecha) con el presente de subjuntivo en el discurso referido y la entonación adecuada.

Cooperar en una búsqueda del tesoro en la que cada alumno tiene un papel y solo la comunicación permite ganar.

Juego en grupos de tres, de unos 40 minutos y 20 de preparación, para nivel intermedio y pensado para niños. Material: el cuento que explica las reglas, un mapa del tesoro por equipo (en papel del color del grupo), un mapa grande en blanco, tarjetas de papel con los tres papeles y una ficha de color por grupo. Todo está en la página del CVC. Los alumnos deben conocer ya la morfología del presente de subjuntivo.

  1. Cada grupo de tres elige un color, lee el cuento (un galeón llega a una isla con un tesoro y el capitán desconfiado no deja que nadie más vea el mapa) y reparte los papeles: capitán, marinero y grumete. El profesor entrega las tarjetas correspondientes.
  2. El aula se organiza para que haya distancia real entre los participantes: los capitanes en las esquinas, los grumetes en el centro con el gran mapa en blanco y los marineros desplazándose entre ambos.
  3. Cada capitán recibe el mapa con la ruta de su grupo y dice a su marinero lo que debe hacer el grumete (Que el grumete vaya todo recto y luego gire a la derecha).
  4. El marinero transmite la orden al grumete (El capitán dice que vayas todo recto y luego gires a la derecha); el grumete mueve su ficha en el mapa y, si algo no es posible, pide confirmación (¿Que gire a la derecha? No puedo, hay muchas rocas).
  5. Gana el grupo que primero llega al tesoro. Una música de fondo, por ejemplo de mar, evita que los grumetes oigan a otros capitanes. Si hay premio real, como un dulce, conviene anunciarlo al principio.

Los mapas del tesoro y el mapa en blanco se muestran como imágenes en la página del CVC. El CVC la indica para niños, pero el nivel y las estructuras (subjuntivo en estilo indirecto) corresponden a un nivel intermedio: conviene adaptarla al grupo.

B1
niños
presente de subjuntivo
estilo indirecto
dar instrucciones
transmitir mensajes de otros
direcciones
comprensión oral
expresión oral
juegos
juegos de rol
competición
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