Ampliar el vocabulario de la casa, diferenciar el uso de estar (localizar) y haber (existencia) y repasar los adverbios y locuciones de lugar mediante una serie de juegos cooperativos que trabajan las cuatro destrezas.
Diecisiete actividades repartidas en cuatro sesiones de 45 minutos:
- Primera sesión: dominó de palabras ilustradas y definiciones; búsqueda en parejas de caramelos escondidos en el aula, explicando dónde están sin tocarlos; audición de la descripción de un salón, que hay que completar y corregir comparándola con el dibujo, y deducción de la diferencia entre estar y haber; crucigrama en parejas (alumno A y alumno B) definiendo palabras.
- Segunda sesión: palabras con letras recortables a partir de definiciones; dados con habitaciones y con locuciones de lugar para decir frases; juego de memoria con el dibujo de una habitación; completar y presentar un dibujo; escribir definiciones para que las adivinen los compañeros.
- Tercera sesión: juego de contar sustituyendo números por objetos de la casa; concurso de definiciones por equipos; un testigo describe la «escena del crimen» y su pareja la dibuja; dos dibujos con diferencias para descubrir espalda con espalda.
- Cuarta sesión: tabú, diseño y presentación de una casa rara y juego de mesa final con cartas de explicar, dibujar, mímica, localizar y concurso.
El PDF incluye la ficha de la unidad, todas las fichas del alumno con los dibujos de las autoras, la autoevaluación, los anexos (letras, tablero y cartas del juego de mesa, plantillas de los dados) y la guía para el profesor con las claves y la transcripción de la audición, que el profesor puede leer en voz alta.
Publicada originalmente en Propuestas didácticas de los jóvenes hispanistas de la Universidad Eötvös Loránd, n.º 4 (2016), publicación de la Agregaduría de Educación de la Embajada de España en Hungría.
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