Autor(a): Anne Pham, Hillary Zhong

Destinatarios: docentes

Herramientas: Mizou

Objetivos: practicar conversación practicar vocabulario diseñar prompts

Descripción:

Prompt de Anne Pham y Hillary Zhong, del Dickinson College, publicado en el artículo Understanding RAG de la revista The FLTMAG (agosto de 2026). La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente. La experiencia de aula de la que sale está publicada en la sección de Experiencias de TodoELE, con el título «Un chatbot propio con RAG anclado al manual del curso, en Dickinson College».

En qué...

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Autor(a): Kim Edmunds

Destinatarios: docentes

Objetivos: crear rúbricas evaluar y corregir diseñar prompts planificar clases

Descripción:

Prompt de Kim Edmunds, del Language Resource Center de la Universidad de Columbia, publicado en el artículo ACTSET for Educators de la revista The FLTMAG (marzo de 2026). Es el único prompt del barrido escrito directamente para una clase de español. La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente.

En qué consiste: es la aplicación de ACTSET, un marco de seis...

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Autor(a): Amanda Dalola, Sabrina Fluegel

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: ChatGPT Gemini

Objetivos: practicar la comprensión lectora practicar la comprensión auditiva practicar la expresión escrita practicar conversación

Descripción:

Plantillas de Amanda Dalola y Sabrina Fluegel, de la Universidad de Minnesota, publicadas en el artículo Prompting With Purpose de la revista The FLTMAG (julio de 2026) y recogidas en la colección abierta PromptEd: AI Prompts for Language Educators, del CARLA de esa misma universidad. La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente.

...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: practicar conversación simular situaciones evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Simulator: Example Prompt» (p. 38). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

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Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: docentes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: diseñar actividades crear rúbricas evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «Ejemplos de uso — Diseña tareas y rúbricas» (pp. 31-33).

Pide en un mismo movimiento la tarea y el instrumento con el que se va a corregir, lo que asegura que la rúbrica se ajuste realmente a lo que se ha...

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Autor(a): Ramón Besonías

Destinatarios: docentes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: adaptar textos crear materiales

Descripción:

Prompt publicado por Ramón Besonías en su blog IA educativa. Estas son sus indicaciones de uso:

Primero se inserta y adapta el prompt, después se añade el texto, y por último le vas indicando variaciones específicas hasta que des con el texto adecuado a tus alumnos.

Además de su uso en inclusión educativa, el patrón resulta directamente aplicable a la...

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Autor(a): Anne Pham, Hillary Zhong

Destinatarios: docentes

Herramientas: NotebookLM

Objetivos: preparar exámenes crear cuestionarios crear materiales

Descripción:

Prompt de Anne Pham y Hillary Zhong, del Dickinson College, publicado en el artículo Understanding RAG de la revista The FLTMAG (agosto de 2026). La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente.

En qué consiste: es un prompt para NotebookLM, es decir, para un asistente que solo trabaja con los documentos que se le han subido —transcripciones de audio, capítulos del...

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Autor(a): Natalia Ivashchenko

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: Picsart

Objetivos: crear imágenes practicar vocabulario fomentar el pensamiento crítico conocer la cultura

Descripción:

Prompts de Natalia Ivashchenko, publicados en el artículo Picsart de la revista The FLTMAG (julio de 2026). La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente. La experiencia de aula de la que salen está publicada en la sección de Experiencias de TodoELE, con el título «Imágenes generadas con Picsart como estímulo para el léxico, la narración y la crítica cultural».

En qué consiste: es una regla...

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Autor(a): Gonzalo Abio

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: buscar recursos fomentar el pensamiento crítico

Descripción:

Conversación de Gonzalo Abio con ChatGPT, reproducida y comentada en la entrada Wikipédia ou ChatGPT? Minha opinião sobre uma conversa com o ChatGPT, de su blog (23 de abril de 2023). La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente. La experiencia está publicada en la sección de Experiencias de TodoELE, con el título «¿Wikipedia o ChatGPT? Ocho referencias...

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Autor(a): Ramón Besonías

Destinatarios: docentes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: crear materiales escritura creativa adaptar textos

Descripción:

Prompt publicado por Ramón Besonías en su blog IA educativa. Forma parte de una propuesta de narrativas visuales y sonoras con IA en torno al viaje de Darwin: una serie de imágenes coherentes generada con DALL-E 3 (el viaje del Beagle en ocho escenas) y este diálogo radiofónico generado con ChatGPT, que se integran en un producto final. El alumnado investiga al personaje, redacta los prompts,...

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