Autor(a): Kim Edmunds

Destinatarios: docentes

Objetivos: crear rúbricas evaluar y corregir diseñar prompts planificar clases

Descripción:

Prompt de Kim Edmunds, del Language Resource Center de la Universidad de Columbia, publicado en el artículo ACTSET for Educators de la revista The FLTMAG (marzo de 2026). Es el único prompt del barrido escrito directamente para una clase de español. La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente.

En qué consiste: es la aplicación de ACTSET, un marco de seis...

Ver ficha completa

Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: practicar conversación simular situaciones evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Simulator: Example Prompt» (p. 38). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

Ver ficha completa

Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: evaluar y corregir autoevaluación

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Mentor: Example Prompt» (pp. 6-7). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

Ver ficha completa

Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: practicar conversación evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «PROMPT para el estudiante de ELE» (p. 13).

Pertenece al bloque de prompts para el estudiante de ELE (p. 13), el único de la guía dirigido a que sea el propio aprendiz quien interactúe con la herramienta, como...

Ver ficha completa

Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: practicar conversación practicar vocabulario evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «Ejemplos de uso — Conversa con ChatGPT para practicar el vocabulario en contexto» (pp. 28-29).

Una actividad increíblemente útil para aprender el vocabulario de manera significativa es verlo y...

Ver ficha completa

Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: docentes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: diseñar actividades crear rúbricas evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «Ejemplos de uso — Diseña tareas y rúbricas» (pp. 31-33).

Pide en un mismo movimiento la tarea y el instrumento con el que se va a corregir, lo que asegura que la rúbrica se ajuste realmente a lo que se ha...

Ver ficha completa

Autor(a): Cristina Carbonell Valls

Destinatarios: docentes

Objetivos: crear rúbricas evaluar y corregir autoevaluación

Descripción:

Prompt publicado por Cristina Carbonell Valls en su web cristic.com, dentro de una serie de ocho prompts pensados para las tareas docentes que más tiempo consumen. La autora lo presenta así:

Evalúa lo importante con indicadores comprensibles y observables.

En qué consiste: el prompt no pide una rúbrica sin más, sino que fija su...

Ver ficha completa

Autor(a): Cristina Carbonell Valls

Destinatarios: docentes

Objetivos: evaluar y corregir

Descripción:

Prompt publicado por Cristina Carbonell Valls en su web cristic.com, dentro de una serie de ocho prompts pensados para las tareas docentes que más tiempo consumen. La autora lo presenta así:

Redacta comentarios claros, respetuosos y centrados en el progreso.

En qué consiste: la clave está en la doble restricción que impone la autora....

Ver ficha completa

Autor(a): Cristina Carbonell Valls

Destinatarios: docentes

Objetivos: preparar exámenes crear cuestionarios evaluar y corregir

Descripción:

Prompt publicado por Cristina Carbonell Valls en su web cristic.com, dentro de una serie de ocho prompts pensados para las tareas docentes que más tiempo consumen. La autora lo presenta así:

Comprueba comprensión, aplicación y razonamiento, no solo memoria.

En qué consiste: el prompt obliga a repartir las preguntas por tipo...

Ver ficha completa

Autor(a): Ramón Besonías

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: practicar conversación fomentar el pensamiento crítico evaluar y corregir

Descripción:

Prompt publicado por Ramón Besonías en su blog IA educativa, que propone la IA como interlocutor dialéctico para el aula. El propio autor señala que es adaptable a otras disciplinas y temas del currículo —basta cambiar el rol, la pregunta inicial y el nivel— y observa que ChatGPT sostiene el rol socrático mejor que Bard.

La entrada sugiere varios usos: indagación individual, trabajo por equipos...

Ver ficha completa