Tipo: artículo

Temas: artículo análisis de manuales

Resumen:

Texto completo

La enseñanza de lenguas se caracteriza, en general, por un enfoque nacional, según el cual se entiende el mundo como un mosaico de naciones aisladas. A esto se suma una tendencia al eurocentrismo, sobre todo en la enseñanza de lenguas de origen europeo que se han extendido por el mundo como resultado de procesos de colonización. El artículo analiza cómo los libros de texto y otros materiales de enseñanza de español como lengua extranjera pueden ser analizados desde una perspectiva transnacional y decolonial. Se propone una lectura crítica que permita a los docentes elegir los materiales que mejor respondan a la dimensión cultural. Al mismo tiempo, se pretende llamar la atención sobre la relativa falta de perspectivas...

Ver ficha completa

Tipo: actas

Temas: actas propuestas didácticas

Resumen:

Texto completo

Este volumen recoge las propuestas presentadas durante el encuentro anual de la asociación de profesorado de español como lengua extranjera en el Reino Unido ELEUK que tuvo lugar en la Universidad de Leeds en junio de 2023.

-----------------------------

ÍNDICE

Prólogo: Crisis Permanente
Alberto Bruzos, Universidad de Princeton

Introducción: Hagamos comunidad
Isabel Molina Vidal, University of Leeds; Alba del Pozo García, University of Leeds; María García Florenciano, University of Leeds; Juan Muñoz López, University of Leeds

Descolonización, variedad lingüística e inclusividad

1. Por la senda de la...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Temas: artículo descolonización

Resumen:

Texto completo

La enseñanza del español comprometida con la justicia social debe operar en términos de accesibilidad, equidad y representatividad. Sin embargo, en la actualidad la organización de la educación lingüística se caracteriza, en general, por su naturaleza instrumentalista y por sus vínculos con el colonialismo y las políticas neoliberales. Con el objetivo de fomentar el diálogo sobre alternativas que fomenten la justicia social en el marco de la enseñanza del español, planteamos en primer lugar los retos a los que se enfrenta la disciplina para afrontar su descolonización y ofrecemos una panorámica de los enfoques que, desde posicionamientos interdisciplinares, buscan contribuir a este fin. En segundo lugar...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Temas: artículo raciolingüística

Resumen:

Raciolinguistic perspectives have moved to the forefront of educational linguistics, examining how the co-construction of race and language (re)produce damaging ideologies from broader societal constructs in the classroom and beyond. Raciolinguistic theory helps us to unravel the white supremacist foundations of language education and policy. In this paper, after outlining the theoretical underpinnings of a raciolinguistic perspective, we offer three examples of applied practice demonstrating the power of denaturalizing the co-construction of race and language in linguistics and language teaching through multidisciplinary approaches. While we resist peripheralizing the role of racialization in our experiences teaching the Spanish language and preparing language teachers, we argue that the incorporation of a raciolinguistic perspective...

Ver ficha completa