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IA: Bibliografía: estudio empírico

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Análisis de textos generados por ChatGPT para la enseñanza del español: complejidad y adecuación a niveles de competencia
Luca Clementi, M. Dolores Jiménez López (2025)
artículo chatGPT
Perspectivas docentes del uso de ChatGPT en la enseñanza del español: aplicaciones, desafíos e implicaciones
Matías Tribes, Ocarina Masid Blanco (2025)
artículo chatGPT
Beyond the interface: Supporting beginner-level CEFR mediation and learner autonomy with ChatGPT
Alice Lukešová, Petra Juna Jennings (2025)
artículo IA y aprendizaje
An artificial intelligence assistant to reader response theory: Pioneering novel analysis in the digital age
Nursaid Nursaid, Bima Mhd Ghaluh, Ella Wulandari (2025)
artículo IA y educación
GPT-3.5 para la nivelación de ELE en un entorno universitario: Un estudio comparativo de zero-shot learning y fine-tuning
María Victoria Cantero-Romero, María Estrella Vallecillo-Rodríguez, Ana María Ortiz-Colón (2025)
artículo IA y evaluación
AI chatbot-assisted vocabulary learning: Relationships with self-regulation, motivation, and performance among Chinese private college students
Chun Hao, Wei Xu, Mengyao Hao (2025)
artículo IA y aprendizaje
El léxico ELE en los modelos de lenguaje
María Victoria Cantero Romero (2025)
artículo IA y creación de materiales
From virtual assistant to writing mentor: Exploring the impact of a ChatGPT-based writing instruction protocol on EFL teachers' self-efficacy and learners' writing skill
Mohammad Ghafouri, Jaleh Hassaskhah, Amir Mahdavi-Zafarghandi (2024)
artículo IA y enseñanza-aprendizaje de lenguas

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