Autor(a): Anne Pham, Hillary Zhong

Destinatarios: docentes

Herramientas: Mizou

Objetivos: practicar conversación practicar vocabulario diseñar prompts

Descripción:

Prompt de Anne Pham y Hillary Zhong, del Dickinson College, publicado en el artículo Understanding RAG de la revista The FLTMAG (agosto de 2026). La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente. La experiencia de aula de la que sale está publicada en la sección de Experiencias de TodoELE, con el título «Un chatbot propio con RAG anclado al manual del curso, en Dickinson College».

En qué...

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Autor(a): Kim Edmunds

Destinatarios: docentes

Objetivos: crear rúbricas evaluar y corregir diseñar prompts planificar clases

Descripción:

Prompt de Kim Edmunds, del Language Resource Center de la Universidad de Columbia, publicado en el artículo ACTSET for Educators de la revista The FLTMAG (marzo de 2026). Es el único prompt del barrido escrito directamente para una clase de español. La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente.

En qué consiste: es la aplicación de ACTSET, un marco de seis...

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Autor(a): Amanda Dalola, Sabrina Fluegel

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: ChatGPT Gemini

Objetivos: practicar la comprensión lectora practicar la comprensión auditiva practicar la expresión escrita practicar conversación

Descripción:

Plantillas de Amanda Dalola y Sabrina Fluegel, de la Universidad de Minnesota, publicadas en el artículo Prompting With Purpose de la revista The FLTMAG (julio de 2026) y recogidas en la colección abierta PromptEd: AI Prompts for Language Educators, del CARLA de esa misma universidad. La traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente.

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: docentes estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: practicar conversación simular situaciones evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Simulator: Example Prompt» (p. 38). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: explicar contenidos repasar contenidos activar conocimientos previos autoevaluación

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Tutor: Example Prompt» (p. 12). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «asignar...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: evaluar y corregir autoevaluación

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Mentor: Example Prompt» (pp. 6-7). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot Claude Google Bard

Objetivos: repasar contenidos autoevaluación fomentar el pensamiento crítico escritura creativa

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Student: Example Prompt» (p. 33). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

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Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: docentes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: diseñar actividades crear rúbricas evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «Ejemplos de uso — Diseña tareas y rúbricas» (pp. 31-33).

Pide en un mismo movimiento la tarea y el instrumento con el que se va a corregir, lo que asegura que la rúbrica se ajuste realmente a lo que se ha...

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Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: practicar conversación evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «PROMPT para el estudiante de ELE» (p. 13).

Pertenece al bloque de prompts para el estudiante de ELE (p. 13), el único de la guía dirigido a que sea el propio aprendiz quien interactúe con la herramienta, como...

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Autor(a): Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello, Joan-Tomàs Pujolà

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: practicar conversación practicar vocabulario evaluar y corregir

Descripción:

Prompt procedente de la guía ChatGPT en la clase de ELE. Guía con prompts para profesores y estudiantes, de Manuela Mena Octavio, Vicenta González Argüello y Joan-Tomàs Pujolà (Universitat de Barcelona, 2023; versión 1.3), apartado «Ejemplos de uso — Conversa con ChatGPT para practicar el vocabulario en contexto» (pp. 28-29).

Una actividad increíblemente útil para aprender el vocabulario de manera significativa es verlo y...

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Autor(a): Ramón Besonías

Destinatarios: docentes

Herramientas: ChatGPT

Objetivos: adaptar textos crear materiales

Descripción:

Prompt publicado por Ramón Besonías en su blog IA educativa. Estas son sus indicaciones de uso:

Primero se inserta y adapta el prompt, después se añade el texto, y por último le vas indicando variaciones específicas hasta que des con el texto adecuado a tus alumnos.

Además de su uso en inclusión educativa, el patrón resulta directamente aplicable a la...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot Claude

Objetivos: reflexionar sobre el aprendizaje autoevaluación trabajar en equipo

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Coach: Reflection Prompt» (p. 18). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: planificar proyectos trabajar en equipo fomentar el pensamiento crítico

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Coach: Pre-Mortem Prompt» (pp. 20-21). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete formas de «...

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: trabajar en equipo planificar proyectos

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Teammate: Team Structure Prompt» (p. 26). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

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Autor(a): Ethan Mollick, Lilach Mollick

Destinatarios: estudiantes

Herramientas: ChatGPT Copilot

Objetivos: fomentar el pensamiento crítico trabajar en equipo practicar conversación

Descripción:

Prompt procedente del artículo Assigning AI: Seven Approaches for Students, with Prompts, de Ethan Mollick y Lilach Mollick (Wharton School of the University of Pennsylvania y Wharton Interactive, 2023), apartado «AI as Teammate: Devil’s Advocate Prompt» (pp. 28-29). El prompt original está en inglés; la traducción al español es de TodoELE y puede usarse directamente con el asistente, que responderá en español.

El artículo propone siete...

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